感谢您，平凡的人们教学设计一等奖教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《感谢您，平凡的人们》教学设计课题感谢您，平凡的人们第 1课主备人时修改人知识技能：组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。过程方法：让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无教学私地奉献，给我们的生活带来了方便。目标情感态度：教育学生懂得任何

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所属课文：感谢您，平凡的人们

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2018-04-25 11:09:00

来源学校

学校：辽阳市弓长岭区苏南小学

感谢您，平凡的人们教学设计一等奖教案设计（一等奖）

未知

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关键词：感谢您，平凡的人们教学设计一等奖教案设计（一等奖）

正文

《感谢您，平凡的人们》教学设计

课题

感谢您，平凡的人们

第 1课主备人

时

修改人

知识技能：组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。

过程方法：让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无教学

私地奉献，给我们的生活带来了方便。

目标

情感态度：教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。每个平凡人的劳动，都和我们的生活紧密相关。我们的生活不能没有他们，要尊重他们，珍惜他们的劳动成果。

教学

准备

多媒体课件；收集各行各业工作者的工作照；收集赞美各行各业劳动者的诗歌。

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、师生互动、生成话

题

师：同学们，今天我们自由说出自己的疑问

一起来谈一个话题：感

谢您，平凡的人

们………。看了这个主

教

题，你产生了什么疑

问？

学

二、唤醒记忆，拓展经说说你亲身经历的事

验

过

（一）、他们为我们做

了什么

程

1、当我们还在睡梦中

汇报收集到的资料，自

时，有多少人为我们付由发言，归纳，数不清，

出了劳动？2、从白天到写不完。

晚上，还有哪些人为我

们的生活提供了方便？自由发言，举例说明

3、你知道他们的姓名（用自己喜欢的方式

吗？你是怎么对待他们进行表达）

的？

（二）有多少人为了我：

朗诵各行各业的劳动学生交流体会：

者的小诗。

(三)、反向思考假如：

或说心里话

假如我们身边为我们服

务的人都停止劳动，会

怎么样？

说说自己的想法和做三、畅读感受：升华情法

感

通过刚才的活动你想对这些劳动者说些什么？

四、问题延伸，拓展通

道：

有这么多人为了我们，我们应该怎样对待他们，为我们做些什么呢？

感谢您，平凡的人们

板书

设计

每个人的生活都离不开平凡人的劳动。

尊敬平凡人，珍惜他们的劳动成果。

关于本教案的常见问题

Q：感谢您，平凡的人们教学设计一等奖教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《感谢您，平凡的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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