4.为了友谊，我们共同努力板书设计及意图｜教案在线预览

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教科版品德与社会三年级下册第三单元《为了友谊，我们共同努力》教案设计执教者莫伟芳教学目标：1、能对同学相处中存在的问题进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围。2、体会同学之间真诚相待、守信用的可贵。3、开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。教学重难点：能对同学相处中存在的问题进行反思，

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.为了友谊，我们共同努力

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2018-06-01 14:32:00

来源学校

学校：三江侗族自治县八江乡三团小学

4.为了友谊，我们共同努力板书设计及意图

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关键词：4.为了友谊，我们�…板书设计及意图

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教科版品德与社会三年级下册第三单元

《为了友谊，我们共同努力》教案设计

执教者

莫伟芳

教学目标：

1、能对同学相处中存在的问题进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围。

2、体会同学之间真诚相待、守信用的可贵。

3、开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。

教学重难点：

能对同学相处中存在的问题进行反思，与同学友好相处体会同学之间真诚相待、守信用的可贵。开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们每一个人都有好朋友，那你的好朋友是谁？和朋友在一起做过哪些事，谁来说一说？

生：学生回答

师：谢谢同学们让老师分享了你和你朋友间的故事，我们和朋友一起学习，一起游戏，一起欢笑，那是多么高兴的事儿呀！然而，在学习生活中，我们总会遇到这样，那样不愉快的事，影响了我们的友谊，造成了朋友间的不和睦，这时，我们该怎么办呢？今天，我们班就来成立一个"友谊门诊室”，来帮帮那些与朋友发生摩擦的同学，看看他们的问题出在哪儿?给他们开一个处方，告诉他们该怎样做才能与朋友友好相处（和好如初），为了友谊，让我们共同努力吧！今天我们就来学习《为了友谊，我们共同努力》（板书课题）

二、创造情境，明辨是非

师：从现在开始，你们就是我们“友谊门诊室”的心理医生了，是一个友谊的守护者，大家有没有信心当好这个小医生？

生：回答

师：真是信心十足呀！好，现在我们的门诊室里就来了一位小患者，大家来看看他怎么了？（出示课件图1、2，讲述朱立文失信的事）

师：下面小医生们，咱们就来给朱立文开个处方吧！先说朱立文的症状，他错在哪儿了？

生：学生分组讨论

师：指名回答

师总结：朱立文的症状是:说话不算数，那我们就来给他开个处方，来帮帮他，告诉他怎样才能做到诚实守信，赢得好朋友。

生：学生分组合作开处方

师：巡视，展示好的处方

（师生共同制定一付处方，出示处方课件）

师：大家对症下药，给朱立文开了一付好处方，帮助他指明了改正的方向

如果你是朱立文，你应该向医生们说些什么呢? 生：畅所欲言

师：真是个知错就改的好孩子，像这样的朋友，我们能原谅他吗？

生：回答

三、联系生活，指导言行

师：是呀，友谊需要真诚的呵护，一个诚实守信的人，就能赢得朋友，反之就会影响友谊，下面大家一起来看这幅画。（出示主题图3、4、课件，指名说说画面内容）

师：他们做得对吗？你喜欢和他们玩吗？为什么？（生交流、汇报）

师：看来大家都不喜欢和这样的同学玩因为他们的这些行为不受欢迎，那同学们想想，在日常生活中，你们还不喜欢怎样的人？他们的那些行为不受欢迎？（生讨论、回答）

师：播放不受欢迎的课件图片

师：同学们以后一定要注意自己的言行，可不要成为不受欢迎的那个人啊！

四、总结提出要求

同学们，大家的小医生做得很成功，老师希望你们个个都能成为友谊的守护者！（出示课件）

三团小学

2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：4.为了友谊，我们共同努力板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.为了友谊，我们共同努力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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