读童谣　唐僧骑马咚得咚教学设计方案

音乐

《动画城》教学设计

耒阳市实验小学

徐亚丽

设计意图：

《动画城》是人民教育出版社一年级上册第五单元的活动课。我设计的教学过程分为四个教学环节：学—唱—读—奏，期间模仿《西游记》里的四个耳熟能详的人物唐僧师徒四人，分别穿插在四个环节中，这四个环节环环相扣，充分激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在愉快地氛围中学习。

教学目标：

1、

能根据节奏读童谣。

2、

能学会用木鱼、双响筒为童谣伴奏。

3、

能哼唱一两首动画片的主题曲。

教学重难点：能根据节奏读童谣，并用打击乐器给童谣伴奏。

教具：

1、

打击乐器：木鱼、双响筒

2、

多媒体课件

教学过程：

一、

组织教学

1、师生问好歌。

2、通过小组比赛来进行教学评价。

二、导

同学们：你们喜欢看动画片吗？那好，今天我们就一起走进动画城吧，（板书课题）你听！动画城正在放动画片呢（放音乐），放的是哪部动画片呢？（西游记）

你喜欢看西游记吗？那好，我来模仿其中的一个人，你猜一猜我模仿的是谁？（翻牌：唐僧）各位施主好，我是来自东土大唐的和尚，要历经九九八十一难，去往西天拜佛求经，今天我要去动画城堡，不知道这一路又会有多少个难关在等着我们师徒，我想请你们今天帮我一起闯关，好吗？

三、

第一关：学

1、我刚刚敲得这个打击乐器叫做木鱼。X X X X 它是一种木制的乐器，圆形有点象鱼头，所以叫木鱼，里面是空心的，让它发出声响的方式是敲它。 2、我的白龙马来了，你听！XX XX XX XX 这个乐器叫做双响筒，它也是木头做的，形状是圆柱形。

3、

谁来说一说它们发出的声音有什么不同？

木鱼只有一个音高，双响筒有低、高两个不同的音高。

过渡：学会了吗？你们真棒！恭喜你们通过第一关。

设计意图：通过模仿唐僧导入到学乐器木鱼和双响筒的环节，了解木鱼和双响筒发出的声音有什么不同。

四、第二关：唱

1、唐僧骑马咚咚咚，后面跟着个？（孙悟空）孩儿们，这第二关可

难倒我了，俺老孙只会打妖怪，这个活动我可不会，你们快帮帮我吧。

2、你认识这些动画人物吗？你看！这些动画人物在一起高兴的唱起了歌，请你也来演唱你喜欢的动画片歌曲。

过渡：唱的真好，恭喜你们通过第二关。

设计意图：通过模仿孙悟空进入到第二个环节，演唱动画片的歌曲。

五：第三关：读

1、第三关将会给我们带来什么样的考验呢？孙悟空跑得快，后面跟着个？（猪八戒）亲爱的小朋友们，你们可来了，俺老猪就喜欢吃，这读童谣我可不会，你们快来帮帮我吧。

2、分组指导朗读

过渡：你们经过了重重困难，马上就要到达动画城堡了。

设计意图：通过模仿猪八戒进入到读童谣的环节，重点在培养学生的节奏感。

六、第四关：奏

1、小朋友们你们怎么才来呀？咦，这是谁在说话啊？（沙和尚）我沙和尚只会挑行李，帮师兄打打妖怪，这打节奏我可是头一回啊，你们快来帮帮我吧。

2、先分组练习

过渡：恭喜你们通关。

设计意图：通过模仿沙和尚进入到用打击乐器为童谣伴奏的环节，重点在双响筒和木鱼的演奏。

七、总结

1、唐僧碎碎念（课件六）

我们在观看动画片时，危险的情节是千万不能模仿。

2、播放《一个师傅三徒弟》

谢谢你们，今天帮我们一路闯关到了动画城堡，拿到了通关文碟，我们要继续上路了，请你们唱首歌送我们远行吧！