各人有特点、能力各不同ppt配套的板书设计及意图

《各人有特点、能力各不同》教学设计

教学内容

执教

科目

各人有特点、能力各不同

彭颖敏

时间

11月02日

道德与法治

年级

二年级

一、情感态度与价值观

理解每个人都有长处，短处；悦纳自己，悦纳别人。

二、过程与方法

通过体验、探究和完成小组任务学会互助、合作学习。

三、知识与技能

知道人人有特点、能力各不同及合作的好办法；能用个性化的方式交流自己的特点；能完成合作活动中所承担的任务。

教学目标

教学重点、难教学难点：能用个性化的方式展示自己的特点；能完成合作活动中所承担点

的任务。

进入二年级的学生，在经过一年多的学校学习与生活，大部分儿童慢慢地习惯和深入集体学习生活中，并能在集体中认识到每个人都有自己的特点学情分析

和长处，但有小部分同学，因为个人性格偏内向、自卑，对个人的特点长处认识不够，信心不足。

教法：体验导入，直观展示法，讨论法，多媒体

教法与学法

学法：情感体验、动手操作、自主探究、合作交流

教学准备

课件、实验报告单、黄豆、红豆、绿豆、视频

教学过程

教师：同学们，在学习新课之前，我们来思考一个问题“我们能找到完全教学活动

（一）

导入新课

相同的两个人吗？大家一起看看这组双胞胎的照片，看看他们有没有不同的地方？

（学生回答）

教师：通过大家的发言，就算很相像的双胞胎，他们也有不同点。今天，我们就一起来学习“各人有特点、能力各不同”。

（板书：各人有特点、能力各不同）

通过提问引导的交流活动，让学生明白每个人各有特点、能力各不同，从而导入新课学习。

1、上节课，老师布置了大家回去预习教材14-16页关于长处的表达交流，现在老师想了解一下你们的长处，请自信地说说你的长处或者自豪地夸教学活动

（二）

理解各人有特点、能力各不同

夸你的好伙伴。

学生发言……

教师总结：通过大家的发言，我们发现每个人都是独一无二的，每个人都有自己的长处和不足。

2、我们应该怎样正确认识、处理自己和他人的长处和不足？来，我们一起观看英语小故事《老鼠和青蛙》。

小组内讨论交流3分钟。

教学重点：能够欣赏自己和别人的优点和长处；体验到合作力量大。

设计意图

（1）

老鼠拉着青蛙疯狂地跑的行为对吗？为什么？

（2）

青蛙拉着老鼠疯狂地潜水的行为对吗？为什么？

（3）这个小故事告诉我们怎样的道理？

3、教师总结：

（1）我们要正确认识每个人的长处和不足；

（2）每个人的能力不一样，不能拿别人的短处与自己的长处相比较；

（3）在集体中，要互相帮助、合作学习、共同提高。

通过教材内容及学生的长处交流，学生初步学会怎样表达自己和他人的长处。通过老鼠和青蛙故事视频的观看，让学生明白怎样正确认识和处理自己及他人的长处和不足。

设计意图

1、

孔子名言——三人行，必有我师焉的理解。

（1）这是谁？（出示孔子的照片）

（2）出示孔子名言——三人行，必有我师焉。

*尝试让孩子们读一读

*谁能说说孔子这句话是什么意思？

*教师讲解：

教学活动

（3）二千五百多年前，孔子就告诉我们要相互学习，学习别人的长处，（三）

参照别人的不足警戒自己。那么我们来看看，发挥两个人或者更多人的长互相帮助、合处，会产生怎样的效果呢？我们一起用实践来见证！

2、小组合作游戏

作学习、共同（1）教师游戏前引导：在游戏前，利用本节课所学的知识，根据每个组员的长处进行分工，给豆子分类，并且算出每种豆子的数量和三种豆子的提高

总和。

（2）游戏冠军组分享。

3、教师总结：在团体合作中，我们应该根据每个人的长处进行组内分工协作，这样我们才能更顺利地完成工作和任务。

通过名言，让学生明白互相帮助、合作学习带来的好处，并懂得在现实生通过游戏的方式让学生学会在任务中发挥每个人的设计意图

活中学会互助和协作。长处进行分工和协作。

1、教师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和感想？

学生发言（每个人都有长处；学习别人的长处；相互帮助；合作学习…..）

教学活动

教师：对！那谁能说说在学习生活中，我们应该怎样发挥集体中的每个人（四）

的长处，从而让我们这个班集体更优秀，更出色？

学生发言

交流总结

2、教师小结：通过这一节课的学习，希望我们每一位同学在学习生活中，做到正确认识、处理自己和他人的长处和不足；相互帮助，相互学习，共同进步。

各人有特点、能力各不同

板书设计

我的长处是……

互相帮助、合作学习、共同提高