9 猴子熊猫优秀完整教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9 猴子 熊猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

看图学词学句9 ——猴子熊猫教学内容：教材第36—39页. 教学目标：1、复习猴、熊猫、骆驼等动物名称，智障生能进行简单的认读，聋生能打出正确的手势语。2、理解词语的意思，会在“我们看到了（）、（）和（）”的句式中灵活运用。3、教育学生保护动物，人人有责。教学重难点：复习猴、熊猫、

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 猴子熊猫

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2018-04-19 15:36:00

来源学校

学校：秀山土家族苗族自治县特殊教育学校

9 猴子熊猫优秀完整教案

未知

2018-04-19 15:36:00

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关键词：9 猴子熊猫优秀完整教案

正文

看图学词学句9 ——猴子熊猫

教学内容：

教材第36—39页. 教学目标：

1、复习猴、熊猫、骆驼等动物名称，智障生能进行简单的认读，聋生能打出正确的手势语。

2、理解词语的意思，会在“我们看到了（）、（）和（）”的句式中灵活运用。

3、教育学生保护动物，人人有责。

教学重难点：

复习猴、熊猫、骆驼等动物的名称，会用“我们看到了（）、（）和（）”的句式说句，并教育学生保护动物。

教学课时：

第二课时

教学准备：

课件、头饰、词卡

教学过程：

一、

谈话导入

同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢），老师今天带领你们走进动物园，认识更多的动物。（播放动物园短片）

二、新授

1、看完短片，是不是觉得大自然真奇妙呀，（课件出示动物园大门图片）瞧，动物园的大门已经向我们打开，让我们赶紧进去看看都有哪些动物们？

2、（课件出示动物园全景图）你看到了哪些动物，举手说一说动物的名称。

3、全班一起复习词语，并规范聋生的手势语和智障生的发音，开火车读，齐读。

4、这么多的动物，让我们慢慢的走进它们，了解了解它们吧。（课件出示猴子的图片）图上画的是什么动物？抽生回答，接着出示句子“我们看到了（）。”

由图片延伸到本课的教学重点。

5、（课件出示其他动物图片）第一课时中初步认识了动物名称，因此由复习动物名称引入到句子部分，“我们看到了（）。”“我们看到了（）（）。”“我们看到了（）（）和（）。”学生正确读出所展示的句子。

6、出示课文中的句子，师教读，齐读，抽生读。

三、拓展练习

课件出示句子，师出示词语卡片，智障生利用词语卡片完成板书“我们看到了（）（）和（）”，聋生上台在括号里写出动物名称。

四、演一演

（1）、展示动物头饰，并认读，学生上台挑选自己喜欢的动物头饰，并说说自己手里拿的是什么动物的头饰. （2）、结合板书，学生轮流上台站在板书的括号处，另一名学生站在下面将他们连成“我们看到了（）（）和（）”的句式。

五、情感教育

动物是我们的好朋友，我们要保护它们，“保护动物，人人有责！”

六、板书设计

看图学词学句9 ——奇妙的动物世界

我们看到了（）（）和（）。

七、作业布置

回家把自己认识的动物名称读给爸爸妈妈听，教会弟弟妹妹读。

关于本教案的常见问题

Q：9 猴子熊猫优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 猴子熊猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 猴子熊猫优秀完整教案