小结教学实录及点评｜教案在线预览

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第一章单元小结(一)(一)教学目标1．知识与技能（1）通过回顾集合与函数的概念及表示法，构建单元知识网络；整合知识，使知识系统化.（2）进一步提升学生的集合思想与函数思想.2．过程与方法通过知识的整理，知识与方法的综合应用，加深对知识的理解.提升应用基本方法的能力.，从而使学生系统地掌握的知识与方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

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2019-06-10 08:39:00

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学校：浏阳市第二中学

小结教学实录及点评

未知

2019-06-10 08:39:00

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关键词：小结教学实录及点评

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第一章

单元小结(一)(一)教学目标1．知识与技能（1）通过回顾集合与函数的概念及表示法，构建单元知识网络；整合知识，使知识系统化.（2）进一步提升学生的集合思想与函数思想.2．过程与方法通过知识的整理，知识与方法的综合应用，加深对知识的理解.提升应用基本方法的能力.，从而使学生系统地掌握的知识与方法.3．情感、态度与价值观在知识的回顾、整理过程中体会数学知识的整体性和关联性. 感受数学的系统化与结构化的特征.(二)教学重点与难点重点：构建知识体系；难点：整合基本数学知识、数学思想和数学方法.(三)教学方法自主探究与合作交流相结合. 自主探究知识的纵模联系，合作交流归纳整理知识，构建单元知识体系.(四)教学过程回顾反思构建体系

要求学生借助课本回顾第一章的第1、2节的基本知识. 独立回顾总结第1、2节的基本知识.师生合作：学生口述单元知识，老师用网络图的形式板书知识构造体系图. 示例剖析升华能力

例1 设A、B、I均为非空集合，且满足ABI，则下列各式中错误的是（

）A．(ðIA)∪B = IB．(ðIA)∪(ðIB) =IC．A∩(ðIB) =D．(ðIA)∩(ðIB) =ðIB例2

已知集合A = {x| –2＜x＜–1或x＞0}，B = {x| a≤x≤b}，满足A∩B = {x | 0＜x≤2}，A∪B = {x| x＞– 2}.求a、b的值.

例3

集合P = {x | x2 + x

– 6 = 0}，

≠

Q = {x | mx– 1 = 0}，且QP，求实数m的取值集合.

例5

求下列函数的值域：

（1）y = x2

–2x，x[0，3]；

（2）y = x +1，xx[0，+∞]；

（3）y = x +2x1；

（4）y = |x+1| + |x– 2|.

五、小结

六、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：小结教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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