赏析指导评课稿

一、

导入

欣赏袁枚《苔》并观看《经典咏流传》

“每一首歌和每一首诗的背后，都有一段人生，而每一段人生的背后，也许承载的是辉煌，也许承载的是失落，但是跨越千百年之后再到现在，无论辉煌还是失落，它们共同成为了非常宝贵的精神财富和文化遗产，成为我们这个民族的自信和骄傲。”

——北京师范大学康震教授

一枝一叶总关情

——古诗词“思想感情题”答题指导

思想感情题失分主要原因：

失分主要原因：

1、情感概括不精准

2、情感概括不全面

（遗漏主要情感、不交代感情由来、缺乏具体分析）

一、如何精准：

1.研究诗题，挖掘信息

2.重视注释，寻找提示

3.找关键词（句），理解诗歌情感

4.抓核心意象，体会诗歌情感

方法一：研究诗题，挖掘信息

看看下面的诗歌题目：

《哭晁卿衡

》

《秋莲》

《鹧鸪天•送廓之秋试》

从上面的诗歌题目可以挖掘出什么信息来？

1、暗示情感

2、点明内容和描写对象

3、辨明题材

方法二：重视注释，寻找提示

注释的作用：

1、介绍作者，知人论世；

2、交代背景，提示内容；

3、解词析句,

暗示典故。

方法三：找关键词句，理解诗歌情感

。

1、找诗眼（词眼）

2、找主旨句

（2013湛江一模）

阅读下面的宋词，回答问题。

蝶恋花•春暮

李冠

遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧攻月云来去.

桃杏依稀香暗度。谁秋千，笑里轻轻语？

一寸相思千万绪，人间没个安排处。

(2)这首词表达了词人哪些方面的思想感情？（2分）

方法四：抓核心意象，体会诗歌情感

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1、折桂：科举及第

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2、长亭：依依惜别之情

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3、莼羹鲈脍：指家乡风味,借指思乡之情。

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4、怀桔：指孝顺双亲

二、审题、解题思路：

例．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)

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划题审题：

(1)“末尾两句”“人物”“情绪”。

(2)用什么方法表现“情绪”。

(3)简述“末尾两句”“人物”用什么方法表现“情绪”。

按部就答：

答题步骤：

（1）点出诗中人物的感情。

（2）指出表达感情的特点（手法）

（3）诗中具体通过什么内容表现感情

诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：无引用不分析，那就是回答任何问题都要联系诗文内容

三、自我诊断，找出答题能力短板

（2017届四川省成都市九校高三下学期期中联考）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

送

李

端

卢纶

故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期？

注：①故关：故乡。

②风尘：指社会动乱。

15．尾联中的“泪”中包含了哪些情感？

15．①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。

点睛：诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手未法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。如本题C应为感叹自己。

15．试题分析：审题，尾联中的“泪”中包含了哪些情感？本题既是考查学生概括能力，又是考查学生理解把握诗歌情感的能力。“泪”应是悲愁的情感，通读全诗，逐联逐句理解诗歌的内容和表现的情感，然后加以概括。一二联衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；第一联中的“离别自堪悲”写出送别友人之悲；第三联中“少孤为客早” 写出身世之悲；“多难”写出了社会动荡之悲；“风尘何处期”写出与友人相见无期的悲伤

展示学生作业：

只答情感，未作分析。得分1分

既答情感，也作分析，但答题不全。得分2分

感情归纳不够具体，答题不全，得分3分

四、如何全面概括分析

诗歌表达的情感是丰富、复杂的，命题者往往选择那些情感多样的语言片段来考查。答题时不要只知一点，而要仔细揣摩，看看字面，探探字里。瞻前而顾后，看看是否还有什么情感。具体说来：

(1)所给的语言片段越大，情感往往就越丰富。如一联有两句，就有两层乃至三层情感；上片或下片，写了几句话，往往就有几层。这时，要会对所给的语言片段进

行切分、“断层”。除“字”“词”外，其余的句、联、

片、篇均能理清层次，有几个层次往往对应着几个情感层次。

总结：如何全面概括分析

（1）理清层次（字、

词

、句、联、片、篇）

(2)注意抒情角度（人、事、景、物、典、标题、注释）

(3)非引用不分析

五、课堂小练

十九、（17届内蒙古赤峰市高三4月模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

蓬莱镇

骆宾王

旅客春心断，边城夜望高。

野楼疑①海气，白鹭似江涛。

结绶疲三入，承冠泣二毛②。

将飞怜弱羽，欲济乏轻舠。

赖有阳春曲，穷愁且代劳。

【注】①“疑”同“凝”。②二毛：指头发斑白的老人。

15．诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？请简要分析。

1）客居在外的忧愁。从“旅客春心断”一句可知，诗人此时是以客居的身份，眼见满眼的蓬勃春景而暗自神伤。

（2）时光流逝、人生迟暮的感喟。“承冠泣二毛”一句可知，面对自己的白发，悲伤流泪。

（3）空有抱负却无法施展的无奈。“将飞”“欲济”两句，写出诗人想要展翅高飞，无奈羽毛未丰；有济世之志，却无轻舠可乘。

（4）坚持理想、誓不逐流的执着。以阳春曲（阳春白雪）暗喻自己坚持理想、誓不逐流的高洁执着。

游人游春的心情像是被剪断了，远远的城墙在夜幕下显得更加高大。荒野里出现的亭台怀疑是海市蜃楼，成群的白鹭像波涛般涌来。佩系印绶做了官却疲于劳碌，戴上冠冕后哭泣二毛。将要起飞时自怜羽翼弱小，想要过河时却没有船。幸亏还有阳春曲，能够安慰代劳我的穷困和愁苦。

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。

—苏轼

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诗歌可以丰富人的内蕴，升华人的气质！

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希望大家能读懂诗，会读诗，多读诗，用诗歌来涵养自己！稍近为今年高考，长远为自己的终身发展，