积累与运用（六）第二课时公开课｜教案在线预览

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写作:《快乐的周末》教学设计及教学反思河南省桐柏县安棚化工专业园区碱都完全学校褚相会【教学目标】指导学生写作“印象深刻的假日”教学过程:一、导入:周末,可能是同学们最受欢迎的日子,很多同学会当成节日来过,你是如何过周末的呢?请你把印象最深的一个周末写出来,让大家一起分享你的快乐好吗?二、审题,明确写

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所属课文：积累与运用（六）

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2024-06-01 13:45:09

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学校：桐柏县安棚化工专业园区碱都完全学校

积累与运用（六）第二课时公开课

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关键词：积累与运用（六）第二课时公开课

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写作:《快乐的周末》教学设计及教学反思

河南省桐柏县安棚化工专业园区碱都完全学校褚相会

【教学目标】

指导学生写作“印象深刻的假日”

教学过程:

一、导入:

周末,可能是同学们最受欢迎的日子,很多同学会当成节日来过,你是如何过周末的呢?请你把印象最深的一个周末写出来,让大家一起分享你的快乐好吗?

二、审题,明确写作要求

1、说一说自己快乐、心情放松的词语;( 自由自在逍遥自得悠闲漫步,喜出望外)

2、看图片,鼓励学生说想法;(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻草长莺飞二月天扶堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢)

3、引导学生读习作要求:

(1)选一件周末里感受最深的事情记下来;

(2)要求内容具体,语句通顺,感情真实;

(3)抓住人物的动作、心理、神态和语言描写。

三、片段欣赏(绝妙语段)

(1)说一说精彩一刻(小组讨论)(2)指名读,轮读、精读,引导反馈)(3)学生再次交流

四、小组讨论:(你准备写什么?)

1、学习片段;

2、精读、评析片段;

五、小结

1、写景A、要有一定的顺序B、要写出景物的特点C、要流露出自己快乐的情感

2、叙事A、要按照事情的发展顺序来写B、要把你高兴的地方写下了,写具体。

六、习作安排

七、板书设计

快乐的周末

快乐----联想---转化

【教学反思】

1、给学生一个轻松快乐的平台和学生对话交流,谈生活,谈文章。

2、通过词语、诗句、佳段学习,让学生读懂、知妙、会用。

3、这一堂课学习氛围浓,师生关系融洽,学生发言积极,学习兴趣高,课堂效果好。

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（六）第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（六）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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