3.4.2 函数模型及其应用优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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2019届高三数学一轮复习活动导学单（13）课题指数函数、对数函数与幂函数（2）教学目标：.（楷体_GB2312，五号）教学重点与难点：.（楷体_GB2312，五号）教学过程：个性化设计35㈠激活思维1．函数fxx得定义域为，函数gxx2得值域为. x12．若函数ylog1a

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所属课文：3.4.2 函数模型及其应用

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3.4.2 函数模型及其应用优秀教学设计说课稿

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关键词：3.4.2 函数模型及其应用优秀教学设计说课稿

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2019届高三数学一轮复习活动导学单（13）

课题

指数函数、对数函数与幂函数（2）

教学目标：.（楷体_GB2312，五号）

教学重点与难点：.（楷体_GB2312，五号）

教学过程：

个性化设计

35㈠激活思维

1．函数fxx得定义域为

，函数gxx2得值域为

. x12．若函数ylog1a为减函数，则a

23．在函数yaxa0,a1、ylogaxa0,a1、yx中满足关系式fxyfxfy的是

4．函数fxxmm4mZ是幂函数，当x0时，fx是减函数，则m的取值集合为

25．如右图，过原点O的直线与函数y2x的图像交于A,B两点，过B作y轴的垂线交函数y4x的图象于点C，若AC平行与y轴，则点A的坐标为

㈡目标导学

2例1．已加函数fxlogaxx1a0,a1. （1）当a变化时，函数yfx的图象恒过定点，试求定点的坐标；

1（2）若f2，求a的值；

2（3）若fx在区同0,2上的最大值为2，求a的值.

例2．已知函数fx32log2x,gxlog2x. （1）若x1,4，求函数hxfx1gx的值域：

（2）求函数Mxfxgxfxgx22（3）如果对任意x1,4，不等式fxf的最大值；

xkgx恒或立，求实数k的取值范围.

例3．已知fx,gx分别是定义在R上的奇函数和偶函数，且fxgx2x．（1）求fx,gx；

（2）若对于任意实数t0,1，不等式f2tagt0恒成立，求实数a的取值范围；

（3）若存在t2,1，使得不等式aftg2t0成立，求实数a的取值范围.

㈢课堂检测

1．在以下四个函数yx2,yx2,yx3与yx3中，值域为0,的函数共有个.

122．函数yx22x12的定义域为

3．给出下列四个命题：

①幂函数的图象都通过0,0,1,1两点；

②当n0时，幂函数yxn的值在定义域内随x的增大而减小；

③幂函数的图象不可能出现在第四象限；

④当幂函数yxn的图象是一条直线时，n0或1.其中正确命题共有个.

4．函数fxlog2xlog22x的最小值为

教后感

关于本教案的常见问题

Q：3.4.2 函数模型及其应用优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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