第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

玻璃、陶瓷和水泥第1课时一、教学目标知识与技能： 1.知道玻璃的主要化学成分、生产原料及用途。过程与方法了解玻璃对生产生活的重要意义情感态度与价值观感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。二、教学重点/难点教学重点玻璃的制备原料，主要反应及成分。教学难点玻璃的制备原料及成

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所属课文：第三节　玻璃、陶瓷和水泥

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2019-06-19 15:34:00

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学校：南木林高级中学

第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计(第一课时)

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关键词：第三节　玻璃、陶…教学设计(第一课时)

正文

玻璃、陶瓷和水泥

第1课时

一、

教学目标

知识与技能：

1.知道玻璃的主要化学成分、生产原料及用途。

过程与方法

了解玻璃对生产生活的重要意义

情感态度与价值观

感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。

二、

教学重点/难点教学重点

玻璃的制备原料，主要反应及成分。

教学难点

玻璃的制备原料及成分

三、教学用具教学课件

教学过程

教学过程设计

一、新课引入

展示各种玻璃制品的图片：

二、新课教学

自学任务：

1、制造普通玻璃的主要原料是什么？普通玻璃的主要成分是什么？生产普通玻璃的简单流程是怎样的？

2、了解不同性能的玻璃

3、制造陶瓷器的主要原料是什么？了解陶瓷器的制造过程极其性能

4、制造水泥的主要原料是什么？普通水泥的主要成分是什么？生产普通水泥的简单流程是怎样的？

5、了解“水泥的水硬性”、“水泥砂浆”、“混凝土”及“钢筋混凝土”

6、了解“光纤”与“光缆”及“光纤”的用途；了解“高温结构陶瓷”的性能与用途

[板书] 第三节

玻璃、陶瓷和水泥

一、玻璃

1、普通玻璃是Na2SiO3、 Ca2SiO3、SiO2熔化在一起得到的物质，主要成分是SiO2。这种物质称作玻

璃态物质，没有一定的熔点，而是在某个范围内逐渐软化

2、玻璃窑中发生的主要反应：

3、在生产过程中加入不同的物质，调整玻璃的化学组成，可制成具有不同性能和用途的玻璃。如：提高SiO2的含量或加入B2O3能提高玻璃的化学稳定性和降低它的热膨胀系数，从而使其更耐高温和抗化学腐蚀，可用于制造高级的化学器皿；加入 PbO后制得的光学玻璃折光率；加入某些金属氧化物可制成彩色玻璃：加入Co 2O3玻璃呈蓝色，加入Cu2O玻璃呈红色，加入Fe2+ 玻璃呈绿色

。

4、

思考：

1.为什么碱性试剂如NaOH溶液、Na2CO3溶液不能用带玻璃塞的试剂瓶存放？

提示：因为碱性试剂能与玻璃塞的主要成分SiO2反应：2NaOH＋SiO2===Na2SiO3＋H2O，Na2SiO3具有黏合性，将瓶塞和试剂瓶黏结在一起。

2.玻璃为什么可以被人工吹制成形状不同的制品？

提示：普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起所得到的物质。这种物质不是晶体，称作玻璃态物质。玻璃没有一定的熔点，而是在

某个温度范围内逐渐软化，在软化状态时，可以被吹制成任何形状的制品。

课堂小结 1.知道玻璃的主要化学成分、生产原料及用途。

课后习题课本60习题1-4 板书一、玻璃

1.制造普通玻璃的主要原料、主要反应、主要成分

2.为玻璃态物质，没有固定的熔点。

关于本教案的常见问题

Q：第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　玻璃、陶瓷和水泥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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