29. 肥皂泡教案范文

《肥皂泡》的教学设计

沧州市运河区南陈屯乡利民小学霍镇

教材分析:

《肥皂泡》是冀教版小学语文四年级下册最后一单元的一篇课文,是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴。童年冰心吹肥皂泡,不仅吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课6个生字,正确书写11个生字。

2、有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

4、联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。

重点难点:

了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的;联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。

体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

第二课时

一、创设情境,激趣导入。

师:同学们,你们吹泡泡的游戏吗?(生答)你给大家介绍介绍你是怎样做肥皂水的吗?(生答)吹出来的泡泡水是什么样的?(生答)

师:其实啊,儿时的冰心奶奶同我们一样,也很喜欢玩吹泡泡的游戏,现在就让我们沿着冰心奶奶留下的足迹,结识童年的冰心。【(板书课题) 29、《肥皂泡》】

师:上节课,我们初步了解了《肥皂泡》这篇课文,谁还记得这篇课文围绕肥皂泡写了哪些内容?【板书:吹看想】

二、细读研磨,自读自悟。

<一>课件出示自读提示:

请同学们默读课文,在这吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象三部分中找出你最喜欢的语句,做上标记,并在空白处写出你的感受。

<二>、集体交流

(一)感受做泡泡、吹泡泡的过程。

师:谁来读读你喜欢的语句,并说说你的理由。

预设一做泡泡

出示课件:

我们把用剩的碎肥皂,放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化,然后用一只竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起。

教师指导学生抓住重点词语(“搅拌”“黏稠”)。

预设二吹泡泡

出示课件:

“然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,(慢慢)地吹起,吹起一个(轻圆)的网球大小的泡儿,再(轻轻)地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,(轻悠悠)地在空中飘游。若用扇子在下面(轻轻)地扇送,有时它能飞得很高很高。”

(1)指名读第3自然段,说说你读懂了什么?(引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。教师指导学生抓住动作轻:慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻:轻圆的、软悠悠地飘游)

(2)指导感情朗读。师:正因为慢慢地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡,只有轻轻地一提,肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。我们应该用什么样的语气来读呢?)

(3)看,冰心奶奶把吹泡泡的游戏给我们介绍得这么清楚,你能把表示先后顺序的词找出来吗?(师渗透习作方法)

(二)看泡泡。

师:谁愿意给大家读一读你喜欢的文字?

A吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。

(1)从这段语言文字中你读出了什么?从哪读出来的?

师引导学生重点理解:(五色、“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。)

(2)为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢?体会喜爱、娇爱之情。

B“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱”。

(1)师:看着这脆弱的球,颤巍巍的光影凌乱,很快就要散裂了。这时,大家都什么样?——(生齐读)“悬着心,仰着头,屏住呼吸。”

(2)你觉得这句话写出了大家怎样的心情?((紧张、担心)

师过渡:是呀!这一个个小小的肥皂泡牵动着每一个孩子的心啊,她们多么希望它们多停留一会儿,可是它们还是无声的散裂了,让我们再次吹起肥皂泡吧!

(三)梦幻般的肥皂泡。

师:让我们带着这种愉快的心情继续说说你还喜欢哪儿?把你想到的画面读出来。

A那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,目送着她,心里充满了快乐、骄傲、希望……

(1)这里连用了四个“那么”,你体会到了什么?(特别喜欢肥皂泡)

师:目送着她,心里充满了——生读(快乐、骄傲、希望……【板书:快乐骄傲希望……】

(2)师:希望什么呢?生齐读:

B我想借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山颠……(3)飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗?(不是)还有什么呢?((孩子们的梦想、愿望)

(4)假如你就是肥皂泡,你会带着孩子们的希望和梦想飞到哪儿呢?

课件出示想象填空:

那一个个轻清脆丽的球,

是我们自己小心地吹起的。

是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。

这美丽的肥皂泡,轻轻地飞起,

我希望肥皂泡永远不破裂,

飞到()。

师:但是,这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地破裂。我们从梦幻的世界又回到了现实的世界(齐读第6段)

师:是啊,那些肥皂泡只能成为美丽的幻想,成为童年美好的回忆,正如冰心奶奶所说——出示课件:童年是真中的梦,是梦中的真,是回忆时含泪的微笑。——冰心

三、课堂小结:

这小小的肥皂泡不仅吹出了我们美妙的情趣,吹出了我们美妙的幻想。让我们伴着音乐,把这篇课文再读一读吧。

四、布置作业

课下再玩一次吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来。

板书设计:

29 肥皂泡

吹看想

轻轻美丽梦幻

快乐骄傲希望……