资料摘要
课题教学基本信息冀教版语文四年级下册第四单元第20课《威尼斯的小艇》教材分析本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。学情分析因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20. 威尼斯的小艇
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 736
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 10:53:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市长安东路小学
20. 威尼斯的小艇教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20. 威尼斯的小艇教案设计
正文
课题
教学基本信息
冀教版语文四年级下册第四单元第20课《威尼斯的小艇》
教材分析
本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。
学情分析
因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。
教学目标
1.知识目标：认识6个生字，会写10个生字。 2．能力目标：学习作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 3．情感目标：通过学习课文，了解威尼斯独特的风情。
教学重点和难点
1．了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 2．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学准备
学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。
教师准备：生字幻灯片、课件幻灯片。
教学过程
教学环节
激发兴趣
整体感知
第一课时
教师活动
预设学生行为
有关威尼斯的资料
设计意图
习兴趣
整体把握课文的主要内2.请同学介绍一下自己课外搜集到的利用图片激发学生的学一、情境引入，1.出示课题：“威尼斯的小艇”。
3.观看课前收集的图片（有条件的可以放录
像）：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世
界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽和恬静
迎接着世界各国的友人，让我们也随着作者一
起去浏览风光旖旎的威尼斯吧！
1.自由读课文，注意读准生字新词。
自由读课文
二、自读课文，2.读了课文，你感受到威尼斯美在哪里？
读得不对的地方及时指正。
4.全班交流：
威尼斯城市风光美；威尼斯小艇的美。
请学生读读描写威尼斯风光的句子。
1.出示描写威尼斯小艇样子的句子。
3.根据问题，再指名分自然段读课文。对学生
自由交流感悟。（河道纵横交叉，精巧容
灵活的小艇来回穿梭，形式不同的石
桥，耸立于两岸的古建筑，夜色中的威
三、深入课文，2.自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？
尼斯。
感受小艇“形之3.交流指导：“二三十英尺”大概有多少长？
美”
为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？
文第一自然段。
5.读出小艇的美。
4.威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课
1.小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵
这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，
们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？
威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了
要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只从不同的角度认识威尼斯小艇
四、再读课文，引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇主要的交通工具，等于大街上的汽车。
体会小艇“坐之里，舒服吗？为什么？
舒”：
3.坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯能是又窄又长。
之中，你还会看到什么？听到什么？说些什2.学生自由交流感悟。
么？想些什么？
朗读。
4.小结：这真是“说不完的情趣”！有感情地
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 10:53:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 736
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16871
来自：学校：石家庄市长安东路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：20. 威尼斯的小艇教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。