26. 别踩了这朵花优秀教学设计

《别踩了这朵花》教学设计

一、教学内容分析

《别踩了这朵花》是冀教版语文四年级下册的教学内容。本单元的教学内容主要是以走近冰心为主题。其中《别踩了这朵花》是本单元第一课，主要是让学生了解冰心老人的爱心，是冰心写给小朋友的优美的诗。全诗采用第二人称，犹如和读者殷殷面谈。第1节开门见山，提出希望：别踩了这朵花。2-4小节叙述小花的故事，这是一朵勇敢又快乐，在妈妈的关爱大自然的护爱中成长的蒲公英。在冰心的笔下，这朵小小的花变成了一个让人喜爱的孩子，把读者带入了一个童话世界。最后一小节又直抒胸臆：不要把小黄花的生机断送，小黄花也应该和我们一样享受春天的快乐。

二、教学对象分析

四年级学生正是充满幻想的年龄，天真快乐，所以学生会很容易接受作品中的小花。但多数学生对冰心及她的作品了解不多。对于这首小诗只是会读，对微小生命和我们赖以生存的自然的挚爱没有什么体会，及时有自己的看法也不知该怎样表达。教学重点应放在这里。

三、教学目标

知识与技能：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、掌握本课一个“裙”字。

3、了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

过程与方法：

通过有感情地朗读，抓住重点词语感悟作者所要传递的思想感情。

情感态度价值观：

体会冰心对小黄花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

四、教学过程

（一）谈话导入：

上节课我们一起走近冰心，对她有了一定了解，这节课我们我们一起来学习她的一首小诗《别踩了这朵花》。现在请同学们读一遍这首小诗，看看主要讲了什么。

好，现在大家看一看，这首小诗是写给谁的？（小朋友）

（二）初读课文，感知体会

同学们刚刚读得都很认真，现在请大家思考一个问题：有人说：“冰心的爱无处不在”，你能从这首小诗中体会到冰心无处不在的爱吗？（要求：读一读，找一找，抓住重点词语画下来，并用自己的话说一说）

【设计意图】：让学生自己根据中心话题从文中找出重点词句，体会文中所传达的情感，并且同桌互相交流，互补有无。

（三）细读课文，交流感悟

刚才同学们交流得特别认真，下面我们一起来交流分享一下。

第一小节：

【预设】1、我从

“脚边”看出来这朵小花一不留神就会被踩到，很不起眼。

2、我从“小小的”这个词可以看出这朵小花很弱小，连这样一朵小花都会引起冰心奶奶的注意，说明她的爱无处不在。

3、“绕”“别踩了”看出冰心非常呵护这朵小花，细心地提醒孩子们别踩了这朵花。

【小结】这第一小节就把冰心奶奶的爱表现的淋漓尽致，冰心奶奶这样

第二小节：

【预设】1、“它妈妈给它披上一件绒毛的大氅”可以看出它妈妈十分爱它，冰心奶奶也把自己当成小花的妈妈一样爱护它。

2、“绒毛的大氅”是很温暖的东西，可以看出冰心奶奶想让小花感到温暖。

3、

“降落伞似的”是个比喻句。

【小结】：连老师都感觉到这种温暖了，真是舒服！冰心奶奶看见这样一朵随风而来的小花，就能联想到他的来历，就能引起冰心奶奶探寻它的秘密的兴趣，可见她的心思多么细腻！你猜一猜这朵小花是什么花？（蒲公英）冬去春来，这朵小花又会是怎样的？我们一起来看看下一节。

第三小节：

【预设】1、“冬天的雪给它盖上厚厚的棉衣”这里能看出冰心奶奶对小花的爱。冰雪本来是很冰冷的，但是冰心奶奶说“给它盖上了厚厚的棉衣”就是想让小花暖和一些，不要感觉到冰冷。

2、“它静静地躺卧着，等待着春天的消息”，

“躺卧着”“等待”都是人的动作，冰心奶奶把这朵小花当成和我们一样的人来写，可见冰心奶奶有多爱护这朵小花了。

3、要是在我们看来，小花的种子就是在泥土里埋着春天来了就生长，可不觉得他在那里“躺卧着”“等待春天的消息”。

【小结】是啊，冰心奶奶不把小花当成植物，而是把它当成和我们一样珍贵的生命。“给它盖上厚厚的棉衣”，从“厚厚的”可以看出

来雪下得很大，天一定很冷，冰心奶奶不愿意小黄花受到寒冷的侵袭，这不正是冰心奶奶爱的体现吗？

第四小节：

【预设】1、我从“它觉得”“它闻见”“站起”“伸出”这几个词可以看出这棵小花很快乐，很舒服。

2、我觉得春暖花开，正是小花生长的时间，这棵小花充满了力量，我从“快乐地站起身”“伸出它金色的翅膀”可以看出来。

3、“金黄的翅膀”是个比喻句，冰心奶奶因为爱这朵小花，才会把它刚长出来的小芽看成是

“金色的翅膀”。

【小结】就是啊，那老师问问大家，“觉得”“闻见”“站起”“伸出”本来都是谁的动作？（小花）那冰心奶奶怎么知道的？小花告诉她啦？（是冰心奶奶觉得小花有这样的感受，她感同身受）对，冰心奶奶把自己当成了那朵小花，这不正是说明冰心奶奶对这朵小花的爱吗？

第五小节：

【预设】1、我觉得这朵小花很勇敢，它敢“就在马路边上安家”。

2、我也觉得这朵小花很勇敢，冰心奶奶用两个“不怕”来形容这朵小花，因为冰心奶奶关心这朵小花，所以觉得小花勇敢。

3、从“它不怕行人的脚步”“也不怕来往的大车”也可以看出小花的生存环境十分恶劣，从这里也能看出冰心奶奶对这朵小花的关心和爱，害怕别人一不小心会伤害了小花。

【小结】是啊，这朵小花在这样恶劣的环境生存，随时有丢失性命的危险，可是小花还能够那么勇敢、快乐地生活，并且生机勃勃，

怎能不让人喜欢呢？怪不得冰心奶奶能对这朵小花如此关爱呢！

第六小节：

冰心奶奶只是关心小花吗？（还关心小朋友）你从哪儿看出来冰心奶奶关心小朋友？

【预设】1、她能体会春游的孩子的心情，可以看出冰心对孩子的爱。春游的孩子“欢欣”无比，穿“新衣”“新裙”，我们春游的时候就是那样，冰心奶奶真是了解孩子呀。

2、她说别让孩子踩了那朵小花，没有责备小朋友的意思，而是善意的提醒，我从“小心”和“不知不觉”这两个词看出来的，因为她知道小朋友不会故意踩小花，而是玩的时候会得意忘形，不小心踩到。

【小结】就是啊，你们的心思也很细腻，这样的细微之处都能发现，真了不起！冰心奶奶说“我的心思你们也懂”

，你们懂冰心奶奶是什么心思了吗？

【预设】冰心奶奶是要告诉我们关爱生命……

（四）总结

春天无边的快乐里，也有小花的贡献，她为春天增添了许多生机，我们要保护它。冰心奶奶还告诉我们要关爱小朋友、关爱生命，希望大家都能做到。

（五）拓展

冰心奶奶无处不在的爱你体会到了吗？她的爱渗透在她所有作品的字里行间，课下，大家可以在读一读《繁星》、《春水》以及下课我们要学到的《再寄小读者》，去细细品味冰心奶奶无处不在的爱吧！