1.2 清平乐教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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“四环一线”教学设计石家庄市长征街小学课题：清平乐（辛弃疾）课时：1学科：备课教师：授课教师：班级：三维目标：1理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 2有感情地朗读课文。3、激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。教学习惯目标：目

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所属课文：1.2 清平乐

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2018-05-02 08:43:00

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学校：石家庄市长征街小学

1.2 清平乐教案教学设计导入整理

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关键词：1.2 清平乐教案教学设计导入整理

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“四环一线”教学设计石家庄市长征街小学

课题：清平乐（辛弃疾）

课时：1

学科：备课教师：授课教师：班级：

三维目标：

1理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。

2有感情地朗读课文。

3、激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。

教

学

习惯目标：

目

1、继续培养“用目光倾听”，积极思考，大胆回答问题的习惯。

标

2、继续培养有条理表达的习惯和能力。

3、继续培养规范书写的习惯。

4、继续培养浏览、略读、精读以及认真做批注的习惯。

5、继续培养课外阅读的习惯。

教学重点

（在自我探究环节突破）理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。

教学难点

（在拓展提升环节突破）深入理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣

预习作业

预计用时：平均每天10分钟。预习时长8—10天

（说明：单元主题整天预习思路。提前10天左右布置下一单元预习。）

教学过程

教学环节

复备及教师反思

1、作者简介（1）

2、你能看到怎样的图画呢？（2）

3、乡村小孩和城里小孩有哪些不同？（2）

自

觉

质

疑

1、同桌共读互读古诗。（3）

2、你看到什么样的图画？小组合作互相补充着说一说。（15）

3、说一说画出的重点字的意思。

（3）点拨：一条小溪两岸上长满了青草。一对老夫妇坐在屋檐上，十分亲热，一边喝酒一边聊天。自

“茅檐低小，溪上青青草。”茅，茅屋。溪，小主溪。这句的意思是：茅屋又小又低，小溪上长着探绿油油的草。究

“醉里吴音相媚好”。醉，酒醉。吴音，具有南方口音的话语。媚，柔媚。好，问好，闲谈。这句的意思是：酒醉中，有人用柔媚的南方话语相互问好、闲谈。

“白发谁家翁媪？”翁，老翁。媪，老婆婆。这是谁家的老翁、老婆婆呢？ “大儿锄豆溪东”。这句的意思是：大儿子在小

溪的东边锄豆子。 “中儿正织鸡笼”。这句的意思是：二儿子正在编织鸡笼。 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”无赖，无聊，无所事事。这句的意思是：最可喜的是小儿子感到无聊，趴在小溪岸边剥着莲蓬。我们从平淡琐碎的细节可以看出，是怀着平民的心态的去看，是因为心中有诗意，才能看到诗意，是对农民生活有美好的情感。用自己喜欢的方式读。

自我展示

1、有感情地读古诗。（2）

2、表演古诗内容。（5）

1、形近字（2）赖（

）

懒（

）

蓬（

）

篷（

）拓锄（

）

助（

）展蔬（

）

疏（

）

提2、如果你到农村去旅游，你看到有人在锄豆子，升

有人在织鸡笼，你会想到什么？会给他们说些什么？（5）

板书设计板茅——醉？

书清平乐村居设相媚——翁媪？计

溪上、溪东、溪头

关于本教案的常见问题

Q：1.2 清平乐教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2 清平乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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