杂诗十二首(其二)/陶渊明教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《杂诗十二首（其二）》学案授课教师：李学青时间：2018年5月31日授课班级：194 一、教学目标1、了解陶渊明的生平经历，掌握他隐逸与出世的思想；2、朗读诗歌，能结合注释疏通文意，学会借景抒情的手法，掌握手法题的答题模式；3、品味诗歌的情感，体会诗中流露出的诗人的矛盾和痛苦感情。二、教学重、难点1

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所属课文：杂诗十二首(其二)/陶渊明

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2018-06-29 15:08:00

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学校：昌宁县柯街中学

杂诗十二首(其二)/陶渊明教学设计(第一课时)

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关键词：杂诗十二首(其�…教学设计(第一课时)

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《杂诗十二首（其二）》学案

授课教师：李学青

时间：2018年5月31日

授课班级：194 一、教学目标

1、了解陶渊明的生平经历，掌握他隐逸与出世的思想；

2、朗读诗歌，能结合注释疏通文意，学会借景抒情的手法，掌握手法题的答题模式；

3、品味诗歌的情感，体会诗中流露出的诗人的矛盾和痛苦感情。

二、教学重、难点

1、能结合注释疏通文意，学会借景抒情的手法，掌握手法题的答题模式；

2、品味诗歌的语言，体会诗中流露出的诗人的矛盾和痛苦的情感。

三、教学过程

（一）导入（用陶渊明的诗歌图片导入）

（二）学新目标展示

（三）自主学习

1、了解作者及写作背景；

2、诵读诗歌，感受诗歌的感情基调；

3、学生小组间相互合作，结合注释疏通诗歌大意。

（四）成果展示、教师精讲

1、小组合作疏通诗意；

2、诗人为什么“悲悽”？（找出文中的主旨句）

3、本首诗主要运用了什么抒情手法来抒发“悲悽”的？

4、用借景抒情的手法分析诗歌的前六句；

5、诗歌的后六句是怎样抒情的？抒发了作者何种感情

？

（五）总结归纳（诗歌的主旨）

这首诗写诗人中夜不眠时的情怀，抒发了事业无成的感慨。用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲戚。

四、当堂检测

请从抒情手法的角度赏析

苏轼的《中秋月》

《中秋月》苏轼

暮云收尽溢清寒，

银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，

明月明年何处看。

五、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：杂诗十二首(其二)/陶渊明教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杂诗十二首(其二)/陶渊明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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