（演唱）知更鸟的歌优质课教案

《知更鸟的歌》

执教者：城陵矶小学 李颖

教学目标：

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

教学重难点：

1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。

2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。

教具准备：

电子琴、课件。

教学过程：

一、

导入

1、放松,动一动

随乐《如果幸福就拍拍手》放松律动

2、知更鸟的介绍

师：同学们知道知更鸟吗？对知更鸟有什么了解？

（知更鸟是英国的国鸟，它因为多彩羽毛受到鸟类爱好者的喜爱，知更鸟是候鸟的一种，每年三月知更鸟就会在美国墨西哥湾的各个洲成群的迁徙，到了冬天就会飞回来越冬，知更鸟早迁徙途中是报春最早鸟儿。科学家研究发现，知更鸟在迁徙途中，能看见地球的磁场，在迁徙途中能为自己导航。）

二、初步聆听歌曲

1、师范唱两遍，生想一想这两遍中有什么相同地方和不同地方? 2、再次聆听范唱，并思考歌曲会分为两个乐段（声部讲述，注意合唱效果，用手划节拍）

三、学唱歌曲

1、学唱第一乐段

（1）老师弹歌曲旋律，生唱出歌词，一句一句唱

（注意声音，纠正错误）

(2)

清唱第一乐段

(3)

弹琴跟唱第一乐段

2、学唱第二乐段

情绪处理区分：第一乐段从歌词中表现知更鸟什么时候活动，是什么样心情？（春天，快乐）

那么第二段又是怎么？（深秋，忧伤）

（1）随老师琴学唱第一声部（注意情绪，忧伤感觉）

（2）再次清唱

（3）完整演唱连唱（注意情绪变化）

第二声部学习

（1）随老师学唱第二声部谱子（思考：你有什么发现，在节奏和旋律上）

（2）再次演唱（注意情绪，是欢快感觉）

（3）圆滑线的介绍

（4）连唱一遍

四、师生合作学习二声部。

（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（互换）

（2）生生分声部合作（要求歌曲声部均衡，声音统一）

（3）请三个学生唱第一乐段，其余生唱第二乐段

五、表演唱

合伴奏表演唱

六、学生设计不同形式表现《知更鸟的歌》

（1）分组设计

师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！

方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部（领唱与重唱）

方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段（齐唱与合唱）。

方案三：………. （2）分组练唱

（3）比一比

（4）评价

师：刚才我们用多种演唱形式表现了歌曲，谁说一说，我们在演唱时应该注意哪些方面。

（5）颁奖

演唱形式多样且符合歌曲特点，情感处理到位同学上台领奖。

四、小结下课。