3 购物有学问第二课时教案

第三单元

主题：各种各样的商品

长沙市雨花区砂子塘小学

李锦辉

主题一

各种各样的商品

教学目标：

1．了解不同的商店提供了不同的商品，满足了人们不同的需要。

2．了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式。

教学准备：

让学生在课前调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。

记录内容分为商店名称、卖什么类型的商品、选择的理由。

教学过程：

一、导入。

1、同学们，日常生活中的许多东西（媒体出示），这些好看的、好玩的、好吃的东西都是从哪里来的呢?(生交流) 2．是啊，在我们的身边有各种各样的商店（媒体出示），它们满足了我们各个方面的需求使我们的生活更加便利、美好。了解家庭附近的商店。1）你经常到哪些商店买东西? 学习小组交流，并完成表格：各小组选择组员经常去的3家商店，把商店的名称、商品类型及选择理由写在纸上。

组员

商店名称

商品类型

（如：服装、食品、文具等）

选择的理由

1

2）小组汇报。

3）媒体出示购物调查表，请调查者介绍。

4）得出结论：离家近的、价格便宜的、品种齐全的、能保证质量的，这样的商店，我们都乐于去买东西。（媒体出示）

三、了解家庭附近商店的特点。

1．（媒体出示）这么多的商店，它们之间有哪些可以分成一类，为什么？

小组讨论：试着给所出示的商店分类，并说一说理由。

2．小组汇报。

3．活动：小小参谋

这些东西上哪儿买？请你当个小参谋。

多媒体出示：

（1）青菜（2）电脑（3）洁霸洗衣粉（4）作业本（5）耐克运动鞋（6）薯片

4．交流。

四、新型的购物方式。

1．随着社会的进步、科技的发展，人们购物的方式也发生了变化。现在，我们不出家门也能买到自己需要的东西了。你知道现在有哪些新型的购物方式吗？你有过这样的经历吗？交流购物经历。（媒体出示：导购、网上定购、电视直销等。）

2．小结：其实，这些都是隐形的商店，那里的工作人员根据顾客的购物单，一部分人接收购物单，一部分人负责配货，另一些人负责发货。

2

通过他们的工作，我们就能购买到自己需要的东西了。

五、行为指导。

小组讨论并说一说：我们能去小店、小摊贩处购买商品吗？（媒体出示）

（1）指导学生改正向小店赊帐的不良习惯。

（2）指导学生不贪小便宜，购买安全、卫生的商品。

六、课堂总结。

总之，为了保障自身的利益，我们选择商店时一定要考虑到：离家远近、商品价格、商品种类以及商品质量，这样一来，才能使我们真正体会到去商店购物所带来的乐趣了。

板书设计：

各种各样的商品

了解不同的商店

满足不同的需要

3

主题二

购物有学问

教学目标：

通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。

形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。

具备初步的消费者自我保护意识。

教学重难点：

培养学生具备初步的消费者自我保护意识，形成独立的购买能力。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

价格的秘密

一、

导入

师出示图片

从这几幅图中，你看出了些什么？

自己在生活中碰到过价格变化的情况吗？讨论：商品的价格在什么情况下会变化？

二、

深入探究

1、 制作一个调查表，可以根据调查的内容，把“商场”一栏换成“时间”“品牌”等。

2、

按照表格所列的方法调查商品价格的变化。

让学生明白价格是变化的，购物场所不同，时间不一样，价格不一样，如果了解了其中的奥秘，就能买到比较实惠的商品。

拓展

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小小辩论会，你赞成哪种观点？

便宜没好货，好货不便宜。

价廉物美，便宜也有好货

。

四、总结

第二课时

买东西看什么

社会实践

1、成立小分队，自取队名，自设队标，自定调查项目。

（1）

访问：访问家长或其他人，请他们谈谈辨别物品的经验，要访问那些买到过假货的人，他们在买到假货后采取的行动。

（2）查询：可到图书馆、资料室查询相关书籍、资料，摘录其中的相关内容，也可直接利用电脑上网搜索，获取更新、更全的信息。

（3）讨论：在小队中间组织讨论购物经验，筛选出其中的好点子。

2、

邀请消费者协会、工商局、社区等有关部门的专家、工作人员或家长担任顾问，学习相关法律知识。有针对地了解“消费者权益保护法”“商标法”等一些相关法律法规。

3、

组织学生进行辨别真伪的活动，针对一些常用商品，或当地可能有的假冒伪劣产品，收集有关信息、知识。通过对商品“看一看、闻一闻、认一认、摸一摸、尝一尝”等手段，让学生去实地辨别商品，懂得甄别“三无”产品，树立自我保护意识。各小组分别侦察不同市场或不同商品，记录下活动过程和调查结果，对存在问题的商品，写出报告，上交有关部门，要求予以取缔。

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4、

举行“假货就在你身边”展览会，通过照片、实物标本、数据等资料向大家展示假货的危害，教会大家一些辨别假货的方法。

5、活动前一定要做好充分准备，每个小组应派1~2名指导老师，并且事先要选好活动地点；在收集辨别商品知识时，教师应启发学生开拓多种渠道；活动中，学生要带齐各种记录工具，以便如实、详细记录下活动过程；要及时引导学生写出报告，并对活动成果进行展

板书设计：

购物有学问

价格的秘密

价廉物美，便宜也有好货

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主题三

我是理财小能手

教学目标

1、通过看自己家的收支表，了解每月开支情况。

2、创设小小理财俱乐部，做一名理财的小能手。

教学重点、难点

通过看自己家的收支表，了解每月开支情况。做一名理财的小能手。

教学用时：三课时

教学过程：

第一课时

活动一

我们家的收支表

一、家庭经济来源调查

你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？

1、写写“我”家的收入来源。

2、填写“每月开支表”（书上P47）

对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。

3、学生交流、发表意见。

二、实践活动

和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。

全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。

三、交流

带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给

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爸爸妈妈。

第二课时

活动二

小小理财俱乐部

一、揭示学习问题

你的零花钱是怎样花的？

二、交流、探讨

1、“实话实说”我的零花钱是怎么花的。

2、统计、填写表格。（书上P48）

3、学习小资料，谈谈自己的体会。

4、怎样花钱更合理？

归纳整理好的用钱方法。

三、制定用钱计划

交流、共享

要求：

实现计划，做有诚信的理财小能手。

第三课时

活动三

我们的跳蚤市场

一、谈话导入

你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落里吗？从前用过的书本，扔掉了多可惜呀！其实它们都能有更好的去处。

二、“校园卖场”活动

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1、带上自己用不了或者不会再用的物品。

2、找个好场地，在操场上准备做买卖。

3、进行买卖活动。

4、场地清场。

三、谈收获

谈谈自己有趣的“校园卖场”活动中的体会和收获。四、课堂总结

对学生活动情况有针对性的总结。

板书设计：

我是理财小能手创设小小理财俱乐部

人人争做理财小能手

教学反思：

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