6 看不见的空气课时教案｜教案在线预览

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看不见的空气（第二课时）一、猜物游戏师：同学们，我给大家带来了礼物，就装在这个盒里，谁愿意上来摸摸看。师：对呀，就是空气.今天，让我们一起继续了解空气吧！二、探究师：回忆一下空气有哪些特点. 师:表演魔术。师：为什么纸团不会湿呢？师：你能做好这个实验吗？师：在做这个实验

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所属课文：6 看不见的空气

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2018-03-26 15:12:00

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学校：佳木斯第二十小学校

6 看不见的空气课时教案

未知

2018-03-26 15:12:00

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关键词：6 看不见的空气课时教案

正文

看不见的空气（第二课时）

一、猜物游戏

师：

同学们，我给大家带来了礼物，就装在这个盒里，谁愿意上来摸摸看。

师：

对呀，就是空气.今天，让我们一起继续了解空气吧！

二、探究

师：回忆一下空气有哪些特点. 师:表演魔术。

师：为什么纸团不会湿呢？

师：你能做好这个实验吗？

师：在做这个实验要注意哪些事项呢？

师:谁能汇报一下你的发现？

师小结：空气占据空间。

三、经过尝试，让学生学会空气流动的操作。师：现在是把水倒进空气里，你们能把空气倒进水里吗？

师：老师有个办法你们信吗？同学们是不是也想试试呢？师：做实验时要注意什么？现在开始实验。

师：通过这个实验证明了什么？

师：空气不仅占据空间而且空气会流动。

师：刚才我们发现空气的性质我们把这种科学研究的方法叫“实验法”。

师：让我们一起来做个游戏，这个游戏叫拍球比赛。

四：压缩空气

（一）给排球打气

师：出示两个排球（一个气较足，一个气不足）出示拍球比赛游戏规则：

师：为什么力气较小的同学会拍得比力气较大的同学高呢？师：引导学生注意观察师讨论：球都鼓起来为什么还可以继续充气呢？

师问：那么我们就用实验再次验证你们的想法是否正确。

（二）

实验：有趣的注射器

师：我们来看实验步骤与图示，请学生朗读

师：注意事项：每个小组人员分工明确

师：谁来汇报你们的实验现象？

师小结：证明了空气是可以被压缩的，压缩空气有弹力。

师：其实生活有很多地方都会用到空气的压缩，你都知道哪些呢？

师：老师也搜集了一些，我们一起来看一下。

五、总结归纳，学生领会知识和学法。

师：学了这节课，请你说一下，你学到了哪些科学知识？板书设计：看不见的空气

占据空间

能够流动

可以压缩

压缩的空气有弹性

关于本教案的常见问题

Q：6 看不见的空气课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 看不见的空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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