5 生命之水教学内容概述

《会爬的水》教学设计

董洁;新疆生产建设兵团;第二师华山中学;

841000;13565067975;973364983@qq.com

【教学目标】

1、知道水能产生毛细现象及毛细现象在生活中的应用。

2、会做水的毛细现象的实验,并能用语言和文字描述观察到的现象和结果。

3、知道可以利用生活中的物品进行实验研究,在实验中能大胆猜测,科学验证。

4、能够小组合作,细心观察,言说事实现象,积极交流分享。

【教学重点、难点】

重点:通过探究理解水的毛细现象

难点:会大胆猜测,并通过实验进行科学验证。

【教学准备】

演示实验材料:盛有不同颜色水的烧杯3个、纸巾一张、棉布2块

小组实验材料:粗棉布条、细棉布条、宣纸条、作业纸条、粉笔、玻璃片(一面磨砂一面光滑)、盛有颜色水的玻璃盘、放大镜

【教学过程】

一、导入新课

魔术激趣

师:同学们,大家来猜猜今天我们探究的主角,仔细听好了,它没有颜色,没有味道,没有形状,是一种液体,谁来说说,它是什么?

生:水

师:对,你们猜的没错,它就是水,就是我们今天所要研究的主角,那有句俗话说的好,人往高处走,水往低处流,今天老师给大家表演个小魔术,让同学们见识一下水往高处爬的神奇的景象。

师:这个杯子里是染了红颜色的水,这是面巾纸,现在让面巾纸的下端接触水面,大家仔细看好了!和我一起倒数20秒,神奇即将发生(水会一点一点的爬上面巾纸)。你观察到了什么现象?水爬上了纸巾吗?

生:我们看见水沿着纸巾往上爬。

二、研究会爬的水

师:看到这一现象,你们有什么疑问吗?

生:水为什么会往上爬;水还可以爬上什么物品;水可以爬多高····

师:你们真是会提问的小能手,下面就让我们一一来探究一下。

师:是不是所有的物品接触到水面后,水都会往上爬呢?老师为同学们准备了粗棉布条、细棉布条、宣纸条、作业纸条、粉笔、玻璃片等物品,请各小组先讨论一下,水会沿着哪些物品往上爬呢?为什么?

生:学生讨论

师:谁来说说,水会沿着哪些物品往上爬呢?为什么?

生:宣纸、作业纸、粗棉布条、细棉布条可以,粉笔,玻璃片不行,因为玻璃太光滑;我们组认为粉笔也可以,因为粉笔有小孔。

师:这些结论都只是我们的猜测,要知道猜测是否正确,我们该怎么办?

生:做实验

师:做实验,我们该做注意些什么?

生:1、物品下端接触水面不能太多;2、玻璃比较锋利,不要划伤手;3、玻璃容易碎,不要到地上了;4、物品接触水面的时间是20秒;5、玻璃盘里的水有颜色,动作尽量要轻,不要弄到其他地方了。

师:咱们的同学都是很心思细腻的实验员,你们考虑的很周全,那在做实验的过程中一定要注意这些细节,开始吧!

师:哪个小组来汇报一下你们的实验结果。

生:汇报(我们组水会沿着粉笔、布条、纸条往上爬,爬不上玻璃片)

师:你认为是为什么呢?粉笔、布条、纸条都有什么相同点呢?让我们借助放大镜来仔细的观察下这些物品在结构上有什么相同点?小组里讨论下与水是否能爬上他们有什么关系?

生:观察并交流。

生:我们发现粉笔、布条中间有小孔;纸条比较酥松,玻璃片比较结实;纸条、布条、粉笔比较粗糙,玻璃比较光滑;有小孔的水能爬上去,没有小孔的水爬不上去。(板书:小孔)

师:只要材料中间有小孔,水就能沿着小孔往上爬,没有小孔,就爬不上去。师:回顾下之前的实验,一片玻璃片,水爬不上去,那如果给你两片玻璃片呢?想一想,可以吗?

生:可能可以,把两片玻璃靠在一起可能可以。

师:看看玻璃片的两面一样吗?

生:不一样,一面光滑,一面粗糙。

师:那我们不妨来试一试,看看是两片玻璃片靠在一起水是否能爬上去?比一比,是两个粗糙面靠在一起爬的快还是两个光滑面靠在一起爬的快?开始吧!

生:实验探究

师:你看到了什么现象?谁能解释一下原因?

生:我们看到水从玻璃片的中间爬上去了。

师:为什么一片玻璃时水爬不上去,而两片玻璃片靠在一起水就能爬上去了呢? 生:因为两片玻璃靠在一起产生了一条缝隙,水就沿着这条缝隙爬上去了。

师:玻璃片的外侧有水在爬吗?

生:没有,只沿中间这条缝隙往上爬。

师:是两个粗糙面靠一起爬的快还是两个光滑面靠一起爬的快呢?为什么?

生:两个光滑面靠一起爬得快,因为中间的缝隙更小。

师:看来水不仅可以沿着小孔往上爬,还会沿着缝隙往上爬(板书:缝隙),我们把小孔和缝隙统称“孔隙”,孔隙越小,水爬的越快越高。

师:同学们再来看看这里(教师直播演示一滴红墨水滴在宣纸上的现象)你观察到了什么现象?

生:水滴在宣纸上向四周散开了。

师:对,水除了会沿着孔隙向上爬以外,还会向四周扩散(板书:向四周扩散),我们把水产生的这一神奇现象叫做毛细现象。

三、生活应用

师:生活中你在什么地方看到了有毛细现象的存在?人们是怎么利用这一现象的呢?(师提示:如过墨汁滴在本子上怎么办?你家水管爆了,会在墙壁上看到什么?救援时裤腿怎么湿了一大截等等)。

生:毛笔写字,画画;粉笔吸墨汁;潮湿的墙角;海绵吸水等等。

师:看来同学们对今天所学的内容掌握的不错,那你们帮老师来想想办法,老师啊,要出差了,家里没人浇花,你有什么好办法吗?

生:可以把棉布的一端放花盆里,一端放水瓶里;可以在托盘里多放点水;可以给花盆上方倒吊一个瓶盖有孔的水瓶;

师:其实啊,毛细现象除了可以帮助我们解决生活中的问题,还会有带给我们很多有趣的现象,让我们一起来了解一下,感兴趣的同学也可以回家试一试哦!创新一下会更好!

四、板书设计

会爬的水

小孔

孔隙并向周围扩散

缝隙

毛细现象