8.寻访“三孔”优质课教案整理

8.《寻访“三孔”》

——孔子（第二课时）教学设计

青岛西海岸区港头小学 李殿清

课程标准：

本课是根据《品德与社会课程标准》中“我是中国人”“知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”的要求设计的。旨在引导学生通过在对世界文化遗产“三孔”的寻访的基础上，进一步了解孔子的思想和教育等方面的重大贡献，并通过学生动手制作书签，让学生选择自己喜欢的孔子名言进行自能教育。

教学目标：

（1）情感态度与价值观：激发学生孔子真伟大的民族自豪感以及培养学生敬佩孔子、学习孔子、热爱我国灿烂文化的思想感情。

（2）知识与能力目标：本节课在简要了解孔府、孔庙、孔林，侧重了解“杏坛”的基础上，重点了解孔子的思想对我国及世界的重大贡献和积极影响。培养学生搜集整理资料、分析解决问题的能力。

（3）过程与方法目标：A:自主探究，合作交流，体现学生主体地位。B:运用微课模式，完成自主学习单；通过交流、汇报、展示，完成知识的自学、课堂纠错、答疑，体现翻转课堂的理念。C:通过声情并茂的故事讲解及微课、视频呈现，激发学生对伟大的教育家孔子的敬仰之情，加深认识，升华德育目标。D：通过学生动手制作书签，让学生选择自己喜欢的孔子名言进行自能教育。

教学重难点：重点让学生了解孔子的思想和教育对中国和世界的重要影响。难点是如何激发学生孔子真伟大的民族自豪感以及培养学生敬佩孔- 1 -

子、学习孔子、热爱我国灿烂文化的思想感情。

教师准备：PPT课件

学生准备：学生课前搜集、查阅、调查：下发探求学习菜单；准备书签纸和画笔。

A: 搜集、整理孔子的有关资料。尤其是孔子的思想对中国及世界的重大影响。 B: 让学生选择自己喜欢的孔子名言并能做出精美的书签。

教学课时：第二课时

教学过程： 一、看一看，视频导入

1．同学们：上一堂课我们的小导游带领我们一起参观了孔府、孔庙、孔林，我们对曲阜三孔有了一定的了解，我们知道曲阜“三孔”之所以全世界这么出名，就因为有一位伟大的人物，是谁？（孔子）。今天就让我们继续学习第八课，走近孔子。（板贴课题8.寻访“三孔”、孔子），在学习之前，我们先来观看一段2008年北京奥运会开幕式的一段视频，并且回答老师提出的一个问题，大家从视频中发现了什么信息？（两千多年前孔子的三千名弟子穿越时空齐声吟诵《论语》中的经典名句，以此欢迎远道而来的客人。古韵悠扬的吟诵声，仿佛把我们带回了拱手作揖、正襟危坐的春秋时期）

2．刚才穿越2500多年的时空，大家看到孔子的三千弟子吟诵《论语》，众弟子都吟诵了《论语》中的哪些句子？（有朋自远方来，不亦乐乎？四海之内皆兄弟也。三人行必有我师焉。礼之用和为贵。—摘自《论语》）- 2 -

PPT 3．我们也来一起吟诵一下这几句好吗？开始。（课件出示句子:有朋自远方来，不亦乐乎？四海之内皆兄弟也，三人行必有我师焉，礼之用和为贵。）

4.同学们，奥运会如此宏大的一个场面，选择了《论语》中这4句话，你是怎么理解这几句话的？

师导：有朋友从远方来不是一件高兴的事吗？来自五湖四海的人都是我们的兄弟姐妹，意在团结。同行的人中一定有可以当我老师的人，意在学习。“礼之用，和为贵。”

中“和”代表和谐、和平。现代社会赋予和字的新内涵。为实现这样的理想，我们正在努力建设一个和谐社会。

5.同学们，2500多年前，孔子就提出了这样的思想，拥有了这样的言行，孔子究竟是个怎样的人呢？这节课，就让我们走近中国第一位职业教师——孔子，一起去感受他思想文化的博大精深。

二、议一议，合作探究 老师：课前，老师让同学们对孔子的有关知识进行搜集和调查，请看大屏幕（出示课件，呈现合作探求任务单）：下面，请同学们以小组为单位进行组内交流，并且填写好调查表格，完成学习任务单，开始。

1.学生小组交流、填写表格、完成任务单。

首先：我们来探讨第一个问题: （一）（出示课件孔子图像）孔子到底是一个怎样的人呢？（板贴：孔子）

师：A.谁能先起来说一下：概括简单的说，你所了解的孔子是怎样的？- 3 -

（板贴：思想家和教育家）

B.哪个小组来汇报一下你们小组合作探究到孔子的一些资料？

指名回答： 接下来，我们来探讨第一个问题---思想家：

他的思想对中国和世界有什么重要影响呢？首先我们来看：

（二）(出示课件)：孔子思想对中国的重要影响： 字幕（1）孔子是儒家学派的创始人。他创立了以“仁”为核心的儒家思想。孔子思想的精髓可以归纳为五个字：“仁”—-仁爱、平等、信用；“义”—忠诚、情义；“

礼”—礼仪、礼让；“智”—智慧

、聪明；“信”--诚实、守信。

重点讲述：孔子思想的核心是“仁”，

它的基本内容就是“爱人”。接下来，老师给大家讲一个关于孔子“仁爱”的故事：(出示课件仁爱故事)（请看大屏幕）

故事一呈现：有一天,孔子家的马棚失火了，烧死、烧伤了不少马。

师问：如果你是那位饲养员，你的心情会是怎样的？你会担心什么？（生答）那么，孔子又是怎样做的呢！

孔子下朝回家，看见马棚烧没了，他只问：伤人了吗？而没有问马的情况！你是怎样看待孔子的？指名回答

（表明他爱人不重财，十分关心下面仆人的安危。从这个事例，我们可以看到孔子对于他人生命的仁爱和宽容。）孔子的这些思想，对当时社会的发展

起到了积极的促进作用。现在西方的一些国家鼓吹他们所谓的仁爱、平等、和平，看！我们的孔老夫子，早在2500多年前就提出来了。孔子的- 4 -

思想一直在指导着我们修身、齐家、治国、平天下，对中国几千年来的灿烂文明

产生了深远的影响。

（2）教育家：过渡：师：刚才我们一起合作探究了大思想家孔子的深邃的思想，同时我们也知道，孔子是我们第一位职业教师，是世界级的大教育家。孔子一生大部分时间都从事着教育工作。下面让我们一起探究为什么说孔子是一位大教育家呢？

（出示课件字幕）孔子先进的教育思想有很多，谁能举几个例子？（指名回答）今天，老师给大家讲一个孔子“因材施教”的故事（出示字幕：因材施教）。听到这里，有同学要问了：什么是“因材施教”？好好听，听完老师讲的这个故事你就明白了！

故事二呈现：孔子因材施教的故事：

有一天，子路对孔子说：“先生，我考虑了一件事，可以马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能马上去实行呢！”过了一会儿，冉（ran）有也来问：“先生，我考虑了一件事，可以马上去实行吗？”孔子却说：“应该去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。

孔子说：“子路武勇过人，所以要中和他的暴性；冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。”

冉有与子路二人，后来从政都有成就，多亏孔子的教育有方啊！

师：这就是孔子“因材施教”

教育思想的故事，听完这个故事，此时你想说点什么？（指名回答谈体会）

故事三呈现：过渡：师：就是这样一位学识渊博的人，一位优秀的老- 5 -

师，孔子却非常的谦虚好学，不耻下问，经常向别人请教。孔子曾经拜一位小孩为师，这个故事大家想不想知道？

故事四呈现：了解孔子的教育思想““三人行必有我师”——孔子拜师 请看大屏幕：

请听（出示课件）配音课件：

师：同学们，这就是“孔子拜师”的故事。尤其是最后一句话说的好：连圣人都------ （德育升华）

老师过渡：同学们：有关孔子教育思想的故事有很多，时间关系，我们不再一一讲述。请同学们回去以后，一定要多搜集有关孔子教育思想的故事，好好学习，讲给父母和同学们听，好不好？孔子的教育思想都集中在一本书里，书的名字叫什么？——《论语》。（出示课件）字幕C、孔子的教育思想著作—《论语》

师：你知道《论语》这本书是谁写的？生：孔子的弟子

师：对，是孔子的弟子根据孔子的言行记录下来，编纂而成的一本书。现在全世界都在学习孔子的教育思想，都在学习《论语》。曲阜市政府在每年的9月28日，都要在大成殿举行举行祭孔大典，想不想去看一看？请观看大屏幕视频：（出示课件：祭孔大典）（2分钟）

引导学生交流：师问：看完了祭孔大典，你有什么感受？（指名回答）

师过渡：是啊，很多外国人都慕名前来纪念孔子。看来，孔子的影响不仅在中国，而且还影响到了海内外。接下来，我们一起来看一下孔子思想对世界的影响又是怎样的呢？

字幕(3)、孔子思想对世界的影响

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下面，我请两位小主播给大家介绍一下：（出示课件）指名读

字幕A:对亚洲的影响：孔子的思想不但影响了中国，还影响到了海外。早在汉唐时代，孔子的思想就越出国界，传播到朝鲜、日本、东南亚等地，对于促进这些国家的政治、经济、文化发展起到了积极作用。有些史学家把中国和上述国家视为“孔子文化圈”。 （出示课件）：指名读

字幕B:对欧洲的影响：到了18世纪，孔子的思想又传到了欧洲。今天，东西方的许多学者都在研究孔子思想，希望从中得到启示。正如1998年诺贝尔奖获得者们在“巴黎宣言”中所说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回溯（su）2500年，去吸取孔子的智慧。” 三、做一做，激励鞭策

1.同学们，你还知道孔子的哪些名言？在孔子的很多名言中，你最喜欢那一句？为什么？那就请你把他摘录到你的孔子名言书签中，让孔子的名言成为你一生的座右铭。

2.谁来说说你的书签中摘录了孔子的哪些名言？能谈谈你摘录这句的理由吗？

3.学生书签欣赏

4.这是老师制作的孔子名言书签，我在上面写了这样一句话来鞭策自己，在这里与大家共勉：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思就是说，几个人一块走路，其中必定有一位可以做我的老师，我将学习他的优点，改掉自己的缺点。

四、谈一谈，总结升华：

师：同学们，我们这节课通过看一看，观看了2008奥运开幕式穿越时- 7 -

空，孔子3000弟子吟诵论语的场面；通过议一议学***思想家、教育家孔子仁、义、礼、智、信的儒家思想，以及对中国和世界的影响；通过做一做制作了写有你喜欢孔子的名言书签，用来激励自己；结合我们现在的学习生活，听了刚才的介绍，这节课你有什么收获？（指名回答）

在全球化的今天，孔子是中国的，也是世界的，他是我们中国人的骄傲！而我们作为中国人，是不是更应该将他的精神怎样？

我希望同学们：从现在做起，以孔子为榜样，努力学习科学文化知识。我相信你们，长大以后，一定也会成为一名像孔子一样学识渊博的人，一个对社会有用的人！

好不好？

五、布置作业，拓展延伸：下面布置一下作业：（出示课件）结合我们今天学习的内容，请同学们回去以后，搜集孔子的名言名句，下节课，我们一起来交流好吗？今天的课就上到这里。谢谢大家！下课！

六、板书设计：

8 寻

访

“三

孔”

思想家 “仁”

“义”

“

礼”

“智”

“信”

孔子 教育家 因材施教……

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