1 交通安全每一天教学设计与反思

《交通安全你我他》教学设计

学习目标：

知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

过程与方法：学会合作与交流，逐步形成观察社会现象的能力；提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己。

情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。

教学重点：

了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。

教学难点：

养成自觉遵守交通规则的习惯

，有宣传交通安全的神圣责任感和实际行动。

教学准备：

1.学生准备：课前搜集制作交通标志、调查身边的交通安全隐患。

2.教师准备：多媒体课件

一、观看录像，导入新课。

师：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，川流不息，我们感到自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险，交通事故时常

发生。下面来看一段录像。

1、播放交通安全教育录像《篮球女孩》。

看了这录像，你有什么想说的？

师：小女孩的腿怎么了？一辆大货车从她身上压过，从此，她再也站不起来了，她只能以羡慕的眼光看着同学们跑步、看着同学们跳绳，看着同学们踢毽子……我们为这个女孩惋惜，我们为这个女孩难过！

请同学们再看一组数据：

师：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。

中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一.。

师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。

二、

认识各种交通标志和设施及交通规则

1、认识交通标志

师：为了实现和谐万州，平安万州。不让更多的悲剧发生，政府修建了许多的交通设施，到处都树立了交通标志。同学们，请拿出你做好的交通标志，在小组中交流一下，给小组同学讲讲你的交通标志表示什么意思，为我们的安全带来了哪些好处？

小组交流

师：同学们讨论得真热闹，谁愿意上来说来给全班听听。

师：同学们看一看，这些交通标志根据颜色站成了三排，主要是哪几种颜色呢？

生：红、黄、蓝。

小结：交通部门为了便于人们理解，把交通标志主要分成了三大类：红色的叫禁令标志，黄色的叫警告标志，蓝色的叫指示标志。（课件出示总结）

2、认识交通设施

师：刚才认识了交通标志，让我们看看万州增添了哪些交通设施？它们又为我们提供了哪些方便呢？

三、认识交通规则

师：孩子们，我们认识、了解了交通标志和设施。这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们去遵守交通规则，但就是有人视而不见，一次次以身犯险。在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。

1、请看大屏幕《惨烈车祸的视频》

师：在我们身边，有许多交通安全隐患，你了解到了什么？

2、各小组代表汇报调查“我们身旁的交通隐患”的情况。

3、同学们的调查工作真是一丝不苟，请同学们看书

页，看他们（课件出示图片）

4、师：面对这些生活中不遵守交通规则的人我们不可能二十四

小时都在他们身边，但需要有人时常提醒他们，同学们能不能写出安全标语来提醒他们呢？

师：同学们写得真不错！为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）

你拍一，我拍一，交通规则要牢记。

你拍二，我拍二，安全标志记心里。

你拍三，我拍三，横穿马路太危险。

你拍四，我拍四，过马路时别嬉戏。

你拍五，我拍五，交通事故像猛虎. 你拍六，我拍六，红灯停下绿灯走。

你拍七，我拍七，开车不能打手机。

你拍八，我拍八，安全幸福千万家。

你拍九，我拍九，车辆行人靠右走。

你拍十，我拍十，生命安全是大事。

四、

总结

这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，从自己做起，从小事做起，不再

让篮球女孩的悲剧上演，不再让鲜血沾染你们美丽的未来，不再让交通事故夺取人们脸上的笑容。同学们，最后老师送你们八个字：珍爱生命，安全出行！

五、板书设计：

交通安全你我他

交通标志

交通设施

交通规则