演唱放牛山歌优秀教学设计范文.pdf

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关键词：演唱放牛山歌优秀教学设计范文

正文

教学设计

教学班级：三（2）班

上课时间：2017.12.06

授课老师：杨安卓

课题

放牛山歌

讲课类型

音乐教唱课

记住五声音阶和西洋大调音阶的区别

教师引导学生自学整首歌曲的节奏

教唱《放牛山歌》

指挥家、小歌手表现活动

教学内容摘要

山歌拓展

教学目标教学重点和难点1、

情感态度与价值观：感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动

人民的赞美。了解山歌在音乐中独特的韵味，传承中华民族音乐精神。

2、

知识与技能：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，

能自学节奏；歌曲中一字多音和八分附点音符处的唱法。

3、

过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等

方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。

牢记中国五声音阶与西洋大调音阶的区别。

1、

教学重点：能以连贯的气息、明亮的音色演唱歌曲，初步表现出四川山歌

的特点。学会运用所学的节奏自学整首歌曲的节奏；了解四二拍的指挥手势。

2、

教学难点：节奏组合；能较好地运用衬词唱出山歌的风味。。

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教学过程设计

一、导入

1、练唱西洋大调音阶，动画导入中国民族五声音阶

二、新课学习

1、回忆旧识，通过复习以前学过的节奏，让学生自学整首歌曲的节奏

2、教唱歌谱与歌词

3、初听音乐，感受歌曲情绪

4、跟钢琴唱歌曲，熟悉歌曲

三、歌曲巩固

1、学习四二拍指挥手势，选出小小指挥家

2、我是小歌手比赛，培养学生大胆上台演出能力

四、拓展：

1、山歌的起源

2、欣赏“山歌之王”——刘三姐视频片段

五、课堂总结

1、五声调式音阶音名与唱名与西洋大调音阶的区别

2、今天所学新节奏前八后十六、后附点

3、山歌的起源与唱法

六、结束课堂

全班齐唱歌曲，同学们在欢乐的歌声当中，有秩序地离开音乐课堂。

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