2.我爱我的家人第二课时教案

《我爱我的家人》教学设计

大同古汉城小学

冯斯雨

教材简析：

本主题由“我的爱是什么”和“快乐的全家总动员”两个部分组成。第一部分把“爱”具体化，用典型的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通，使静态的教学内容延伸到学生真实的生活中，富有情趣。

教学目标：

1．用自己的实际行动表达自己对家人的爱；

2．能和父母家人平等沟通、相互理解；

3．为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。

教学重点难点：

1.用自己的实际行动表达自己对家人的爱；

2.能和父母家人平等沟通、相互理解。

教具学具的准备：

多媒体课件，

家庭生活照片，搜集家人对自己的关爱的资料。

课时安排：2课时（建议一课时）

第一课时

我的爱是什么

教学过程：

一、课前体验

初步感悟

1．课前指导学生搜集资料

，感受家人对自己的关爱的资料。

2．学生间互相交流搜集资料的情况及家庭生活照片，感受家庭的温暖。

二、课中体验

深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1.生活中的每一天，我们都感受着家人的爱，能说说你都感受到来自家人怎样的爱吗？

2.学生讲述（结合生活照片场景，以讲故事的形式），例如：送我上学，为我过生日，给我洗衣、做饭……

3.对，生活中的每一天，我们都感受着家人的爱：那是来自妈妈的一个拥抱，爸爸的一个目光或者一顿可口的晚餐……都是家人为我们付出的爱。那你们又是怎样的对待家人的呢？

（二）合作学习，体验生活

活动一：我的爱是一句贴心的话

1．在平时，爸爸妈妈也很关心我们，也很爱我们，遇到下面的情形，我们应该怎样做呢？

（1）当妈妈不顺心的时候：

（2）爸爸在百忙之中辅导我们的作业：

2．不但爸爸妈妈为我们付出了很多，爷爷奶奶也一样，让我们一起去看看故事中的明明做得对吗？课件播放小故事《姥姥真唠叨》。

3．学生讨论：你认为明明这样说话好吗？姥姥听了这样的话，心情会怎样？

4．思考：你对家人说话有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？说说你是怎么做的。与组内同学交流一下。

5．教师小结：爱，不只是一个字，我的爱是一句贴心的话，它温暖了我们家人的的心。

活动二：我的爱是一个小小的举动

1、教师：

长辈们为了我们的成长，做了这么多事，那么我们应该用自己爱的举动来回报他们吧！咱来看看小明和小刚做得怎么样？（课件出示）

小明陪爷爷散步：

小刚和家人共进晚餐：

2．说说他们做得怎么样？

3．表演小故事：

①当妈妈买菜回来时

②当爸爸下班回到家

教师参与表演指导学生的行为。

4．小结：我的爱是一个小小的举动，有些事只是举手之劳，我们用心做好它，就能给家人带来无限的温暖。

活动三：我的爱是理解的微笑

1．有时，我们和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的？

让学生举生活中发生的实例，其他学生评价，比如我放学后写作业磨蹭，妈妈冲我发火，我怎么处理的；我考试成绩差，妈妈是如何做的等。

2．学学文中的滔滔，比比谁的感受多。

学生看课本滔滔的做法，谈谈自己的感受。

3.小结：父母是真的爱护、关心我们，但人无完人，在处理子女问题上，父母不可能每件事都做的对，有时也会犯错误，面对方父母的错误，作为子女应该理解父母的苦心，想办法与他们沟通，写留言就是一种很好的沟通方式。也可以采取自己喜欢、家人也接受的方式进行沟通，比如谈心、写信，通过其他人做工作等。爱是理解的微笑，子女和父母都应该互相理解

（三）深化感悟，引导生活

1．每个人对爱的表达方式都有所不同，你们想想还可以用哪些方式来表达爱。

2．学生说出很多种方式。如：写一句感谢的话语；唱一首歌送给妈妈；制作一张卡片送给家人；给家人献上小诗；画一幅画慰问爸爸等等。学生自由选择方式，表达对家人的爱。

3．把你对家人的爱写下来，记录自己的爱心故事。

播放背景音乐《我爱我的家》。

4．总结：爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑，爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。

三、课后践行

内化感悟

1．制作、填写爱心卡。

2．课后把自己制作的爱心卡送给家人，表达自己的爱。

第二课时

快乐的全家总动员

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

学生课前与家长回忆一家人在一起的快乐故事。

二、课中体验

深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．请同学们回忆：你们一家人在一起开心有趣的事，说给大家听听。

2.找一名学生讲与家人开心有趣的故事。

3．师：有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，让我们全家总动员，体验家庭的快乐吧！

（二）合作学习，体验生活

活动一：温馨回顾，快乐一家

1.让我们先来欣赏一组图片：

全家人郊游

和爸爸一起欣赏家人的照片

全家一起读书

装扮我的家园

2．看了这些图片你有什么感受？引导学生回顾父母的工作及日常活动，将其与家人一起活动的内容及情景进行连结，并体会到父母对自己的疼爱。

3．分组交流：回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。

活动二：我做主，我谋划

1．今天是妈妈的生日，我们去看看小红为妈妈准备了什么礼物。请欣赏视频短片《为了这一天》，教师也可以讲故事。

2．交流体会：我们该向小红学习什么？

3．小组规划在近一个时间内，组织全家人进行一次有意义的活动。

要求：①不打乱父母的时间安排。②照顾家人的生活习惯。

4．师生共同评价出最佳方案。

（三）深化感悟，引导生活

家庭的欢乐，有爸爸妈妈的辛苦，也有我的功劳。

1．思考：我们还能为我们的家庭做些什么？

2．学生畅谈自己的想法。

三、课后践行

内化感悟

1．把你的活动方案与家人一同讨论后，全家人进行一个真正的快乐的全家总动员，并想想可用什么方式记录下你们的快乐时光？好让我们值得回忆。

2．你的“家庭总动员”很成功吧？把最有趣的事写下来，并且介绍给大家。

板书设计：

快乐的全家总动员

快乐的时光

爱需要沟通