3.今天我进步了吗课件配套优秀获奖教案

第二课时

每天进步一点点

教学目标：

1、引导学生从小小的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。

2、能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学准备：故事：《仰卧起坐》

教学过程：

一、故事导入。内容如下：

同学们，我是你们的新朋友彩霞，今天我要跟大家说一个我的故事。上一学期的体育测试，仰卧起坐我没有达标。接下来的一段时间里，我每天都练仰卧起坐，早晚各一次，第一天，我做到五个就开始喘粗气。以后每两天增加一个。后来每天增加一个，再后来……也许你不敢想像，现在，我一次能做四十多个。能将仰卧起坐练到一次能做四十多个的秘诀，其实再简单不过，那就是“每天进步一点点”。

二、交流感受

1、听了刚才的故事，你有什么想法？有什么感受？

教师启发学生从中受到教育，如：要持之以恒，坚持不懈，要相信自己，等等。

2、学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？你能举例说说吗？

A，学生先在小组内交流，说说自己在哪些方面与其相似的地方。

如；我每天坚持练字，现在的字比以前好多了。

我每天坚持画画，现在已经获了多少项奖，过了几级了。

B，全班交流

鼓励学生大胆的上台说出自己进步的经历。

3、点拨总结。

听了同学们的汇报，老师真为你们感到高兴，是呀，路是一步步走出来的，知识，是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天，我们取得的成绩连自己都感到吃惊。

三、制定学习目标

1、教师过渡：这么多同学经过自己不懈的努力，取得了可喜的进步和成绩。请大家想想，他们成功的原因都有哪些呢？

2、学生总结归纳原因。

教师积极肯定学生找出的成功条件，启发学生发现制定目标的重要性。

3、提问；你有学习目标吗？是什么？

教师从学生的回答中，相机指导学生明白，目标有长期目标和短期目标之分，一个长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而决定的。如；这学期争做“三好学生”是长期目标，而每天的进步与努力是基础。如今天要写好一篇日记，背诵一篇课文，就是短期目标。只有短期目标实现了，长期目标才会实现。

4、学生畅谈自己的理想与目标，教师积极鼓励肯定。

5、学生动笔写下自己的学习目标，教师引导学生写清楚长期目标与短期目标。

四、落实行动

1、教师导语；从同学们制定的学习目标来看，大家的决心和理想都挺大的，这很好，可是，要怎样才能实现它呢？

2、提问；你们打算如何实现自己的学习目标？

3、学生发言，说出自己如何保障计划的实施，最终实现学习目标。

4、方法指导。

有了目标后，最重要的就是执行了，每天早上，请你问问自己：今天的目标是什么？准备在哪些方面进步一点点？晚上又问问自己：今天我进步了没有？把它记下来。

5、指导学生记录下自己每天的进步，有条件的可专用一个本子，一般可记在自己的日记本上，每天进行总结。教师指导学生可分为两大内容；一是收获，二是有待努力之处。具体的形式可由学生自己定。在学期末进行总结与反馈。

五、完成“我的学习档案”