1.大家都是好朋友国家优质课一等奖｜教案在线预览

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大家都是好朋友教学设计一．学情分析该授课年级为小学三年级学生，他们进入小学阶段已有两年多的时间，对朋友这一人际关系，有了一定的了解和认识，也为该课的学习做了一定的铺垫。通过该课的学习，学生会渐渐领悟朋友的意义，对今后人生中朋友观的形成，会有启蒙。所以，学习时会有兴趣，同时三年级的学生已经有非常多的朋

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所属课文：1.大家都是好朋友

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2018-05-16 22:32:00

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学校：成都市新都区三河街道办事处中心小学校

1.大家都是好朋友国家优质课一等奖

未知

2018-05-16 22:32:00

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关键词：1.大家都是好朋友国家优质课一等奖

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大家都是好朋友

教学设计

一．学情分析

该授课年级为小学三年级学生，他们进入小学阶段已有两年多的时间，对朋友这一人际关系，有了一定的了解和认识，也为该课的学习做了一定的铺垫。通过该课的学习，学生会渐渐领悟朋友的意义，对今后人生中朋友观的形成，会有启蒙。所以，学习时会有兴趣，同时三年级的学生已经有非常多的朋友了，但是对朋友的好坏没有进行区分，觉得对自己来说都是一样的朋友，以至于不太能分清益友和损友。

二．教材分析

“大家都是好朋友”是本单元的导入部分，包括“认识你真好”和“不一样的朋友”两个内容。本主题试图营造亲切的氛围，引导学生感受平常而又真实的同学情谊，同时也为后面同学之间的友谊作铺垫。

三．教学目标

1．知识目标：懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步的道理。

2. 能力目标：通过教学让学生学会选择性交朋友。

3．情感价值观目标：帮助学生感受友情,从不同角度欣赏、感谢自己的各类朋友。

四．重难点

理解什么是真正的朋友

五．教学方法

讨论法

谈话法

讲授法

六．教学过程

1.导入

林肯曾说过，人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊，那你们心目中的朋友又是怎么样的？那就让我们带着这样的疑问走进课堂吧，请大家齐读课题。

2.讲授

你们想知道“朋友”一词怎么来的吗？

3.感受好朋友

1）你们能用“朋友”一词说一句话吗？

2）小组讨论怎么样的朋友是好朋友。

3）小结：·····的朋友是好朋友

4．活动1（分享卡片）

给大家分享写给朋友的卡片内容

5.感受坏朋友

1）观看视频

2）小组讨论什么样的朋友是坏朋友

3）小结：原来······的朋友是坏朋友

6.活动2（角色扮演）

1）小组讨论书34页插图内容，并分角色扮演

2）朋友的做法对吗，为什么？(补充好朋友，坏朋友内容) 总结：通过刚刚的表演，我们也发现了···的朋友是好朋友，···的朋友是坏朋友

7.天使好朋友，恶魔坏朋友

1）接下来，我们再来看一个小视频，想想好朋友像什么？坏朋友像什么？

2）你们喜欢天使一般的好朋友还是恶魔一般的坏朋友？

3）面对恶魔般的朋友我们要远离他吗？为什么？

8感情升华

你们可能也有像恶魔般的朋友，你们要对他说些什么？把你想说的话写在卡片上吧。

送卡片

教师总结

关于本教案的常见问题

Q：1.大家都是好朋友国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.大家都是好朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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