各人有特点、能力各不同ppt配套的教学设计方案

《各人有特点、能力各不同》

段店镇骆李小学 万娟 教学目标：

1、知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2、过程与方法：现场展示，游戏体验，感受与同伴合作快乐经验，形成良好合作意识。 3、情感与态度：通过活动，让学生看到自己的长处和短处，欣赏他人的优点，愿意与人交往合作，体验到合作的快乐。

4、行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合作做事的良好品质。

教学重点:

认识到每个人都有长处和短处，使学生学会与同学合作，共同做事，培养合作精神。

教学难点: 体验在集体活动中分工与合作的重要性，初步培养合作意识。

教法与学法：

教法：采用体验教学法：通过互动小游戏，使学生在游戏

中体验合作的乐趣。采用合作探究法，培养学生自主学习的探究能力，提高学生学习的兴趣。此外，还有表格调查法、讨论法等。

学法：通过发掘和引导学生已有的生活经验，让学生们发现自己及他人的优缺点，再在活动及游戏中体验合作的乐趣，最后使学生能感悟升华在课堂中合作活动的意义。

教学准备：

1

课件，筷子等。

课时安排：一课时。

教学过程: 一、情境导入

创设情境，出示图片。问：“同学们在干什么？”让学生自由说说。

二、活动明理

<一>教学人人有特点

1、他们都在学校的集体活动中展示自己！我们二年级语文书上每个单元都有一个展示台，展示自己做得好的方面。请你们也展示自己或者身边的人。谁来夸一夸你身边的人或者夸夸你自己？（板书课题：人人有长处）

2、同学们真是多才多艺，有好多优点。为了更全面的了解大家，老师这里有一张调查表，请大家看一看。（有不理解的可以举手提问，重点解释拿手、吃力、功课、缺点的意思。）

3、从这张表，我们可以看出一个人有优点，也会有缺点，做的不好的地方。你们有缺点吗？谁来说一说。怎么做比较好呢？（针对缺点不足，重点引导学生提下建议，或是引导学生应该向谁学习。）

4、师小结：我们看到每个人都有自己的特点，有长处，也有不足。我们只有互相学习，才能共同提高！让我们共同进步，做最棒的自己！（板书：互相学习、共同提高）

<二> 教学合作力量大

活动：折筷子

1、下面，老师想和你们做个小游戏，看谁瞪大眼睛，

2

安静等待，积极举手？老师这里有一些筷子，我想请同学们来折一折？

出示活动规则：①分别折断一根，三根，五根筷子。

②折筷子只能用手，不能借助外力。

③筷子要放在一起折，不能分开折。

2、学生亲身体验，其他学生观察。

3、你们刚刚观察到什么？有什么感受？（包括亲身体验的学生也可以让他谈谈。）

4、感悟小结：一根筷子容易折，一把筷子难折断。我们一个人就像这一根筷子一样，容易折断。但是如果我们班同学团结在一起，就像这一把筷子，力量巨大。（板书课题：合作力量大）

布置任务：安排大扫除

1、要想完成一件事情，是否仅仅人多就行了呢？我再请同学们当一回老师，安排10个人进行大扫除，怎么安排在短时间内让教室干净明亮呢？ 2、引导学生思考怎样做合作好？ 3、小结：合作要事先分工；先商量；说好每个人做什么。

三、拓展践行

大家平时与别人团结合作做过事吗？什么事？你们是怎么做的？

请学生展示、汇报成果。（比方说拔河、接力跑、办黑板报、两人三足等等。）

四、课堂总结

1、说说这节课你有什么收获? 2、老师总结：合作力量大，让我们在平时的生活或学

3

习中多与同学团结合作吧！展示每个同学的优势，发挥集体的巨大力量，把我们班级建设成优秀班集体！（板书：团结力量大、合作有方法）

五、板书设计

各人有特点、能力各不同

相互学习，共同提高

团结力量大，合作有方法。

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