21 国旗和太阳一同升起教案教学设计导入设计

国旗和太阳一同升起

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,随文用多种方法理解水泄不通气宇轩昂冉冉等词语的意思,并体会他们在表情达意上的作用。

2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。体会人们对国旗、对祖国的热爱。

教学重点:

读懂课文,从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

教学难点:

培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、创设情境导入新课

上节课我们初步学习了第21课《国旗和太阳一同升起》。请同学们回忆一下,文中作者是按什么顺序记录了升旗仪式的过程呢?(板书:升旗前升旗时升旗后)

二、品读课文理解感悟

(一)升起前

1、请同学们自由读课文第1、2自然段,请同学们边读边思考:你从中体会到了什么?从哪些词句中体会到的?2、根据回答随机应变:有哪些地方可以体会到人多?

体会一下他们此刻的心情是怎样的?(热切、激动、急切等

3、看完这些画面,你知道水泄不通的意思吗

4、你能用“水泄不通”说一句话吗?

5、成千上万的人怀着热切的心情聚集在这里,本应是热闹非凡的场面,此刻他们是怎样做的呢?(指名说出示句子)

人们聚集在这里,静静地等候国旗升起的时刻。

6、看,成千上万的人聚集在天安门广场,却是那样的安静。整个升旗仪式的现场让你感受到什么?(升旗仪式庄严肃穆)

师:让我们带着自己的理解和感受再来读第1、2自然段。

(二)升旗时

(1)学习第3自然段

1、升旗前,来自全国各地的人们及港澳台同胞和海外归来的华侨,他们怀着一颗赤子之心热切地等着、盼着。看,来了,(播放课件)

2在刚才的画面中,我们都看到了什么?(指名说)

3、是啊,我们都看到了读

(威武)的护旗手(整齐)的方阵

(气宇轩昂)的执旗手(整齐有力)的步伐

4、回想刚才的画面,这些威武的国旗卫士使我们的升旗仪式显得更加庄严神圣,场面更加壮观,让我们走进课文再次感受卫士们的英姿,请同学们自由读课文第三段,勾出描写战士们动作的词语。(指名回答,出示课件)看,老师也勾出了几个词,这几个词更能表现出升旗仪式的庄严神圣,场面的壮观。我们一起读一读。

6、是啊,当卫士们踏着整齐有力的步伐从天安门城楼里走出来时,

那威武的国旗卫士、那壮观的场面,震撼了在场的所有的人,此刻,你的心情怎样呢?

(2)学习第4自然段。

1、当国歌响起的时候,刚才你们是怎么做的?(指名回答)

那文中的人们又是怎样做的呢?(指名说出示句子齐读)

“注视”是什么意思?(认真地看,专注地看)

从人们专注的眼神中你体会到了什么?(对国旗的爱)

2、看到国旗在空中飘然展开,在雄壮的国歌声中冉冉升起,此刻你心中最大的感受是什么?(骄傲、自豪、激动等)

3、你还在哪些地方见到过国旗的升旗?

:我们曾看到国旗在奥运赛场上升起,代表着我们中国赢了,我们的体育事业越来越强盛了;我们曾看到神七宇航员在太空挥舞国旗,代表着我们也登上了太空也能在太空漫步,实现了我们中国人几千年的梦想。

4、(出示句子师范读)你知道为什么是两分零七秒吗?为什么我们的国旗要和太阳一起升起呢?

国旗代表着国家,国旗和太阳一同升起象征着我们的祖国像太阳一样旭日东升,蒸蒸日上,屹立在世界的东方。

(三)升旗后

1、鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬,整个升旗仪式结束了,此刻,人们又在做什么?(课件出示最后一段,齐读)

2、升旗仪式结束了,人们还在干什么?(仰视国旗)你能给大家做

一下仰视的动作吗?从大家的动作中我已经知道大家都懂它的意思了,其实它不仅有向上看的意思,还常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰之情。所以在这里,仰视还表达了人们对国旗的敬仰和热爱之情。3、人们为什么久久不愿离去?你从中感受到了什么?不舍。

从这句话中也让我们感受到了每一个中国人对国旗深深的眷恋和不舍之情。这些眷恋和不舍都是源于人们对国旗的热爱,对祖国的热爱。(热爱国旗热爱祖国)