3.踢毽子优质课教案

教师简介

周卓明，男，1983年出生，毕业于广州体育学院，篮球专项，现任教于中山市民众镇浪网小学。国家二级社会指导员、国家篮球二级裁判，多次荣获全市健身操广场舞比赛金、银奖。工作以来，认真钻研，虚心求教，注重教材的编排、教法的研究，大胆尝试，不断创新。在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。深受学生的喜爱。

踢检球——球感练习

水平二

教学

目标

1、知识与技能：学生知道踢毽子的动作要点，学会踢毽子的练习方法，并有连续踢毽的能。发展学生的空间感知能力和协调能力。

2、过程与方法：通过讲解、示范，让学生主动参与到练习中，让学生自主练习踢毽子技术动作。

3、情感态度价值观：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。

重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。

达成目标

教学内容

重点

难点

课次

1 2 3 1、培养学生对踢毽球的兴趣，能积极、愉快地参加1、在教师的讲解示范下进行“捡活动。

球接力”游戏。

1、教师做一系列示范练习，学1、原地球感训练。

生模仿学习。

2、原地踢毽球踢准训练

2、教师摆出目标看谁踢得准。

1、教师讲解指挥进行练习，学1、自主创编踢毽球的动作组合。

生自主创编进行练习。

教材分析

踢毽球运动是小学生都十分爱好的项目。对于发展学生的身体素质、特别是发展爆发力、协调性有很大作用。为发展人体各部位的协调性、灵活性有明显效果。本次

1

课为初学课，主要是熟悉球性训练。安排的内容着重发展学生对踢毽球的掌控能力，而且均要求全面发展协调性。安排在一起进行教学，符合学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

教学思想

本课以“健康第一”“快乐体育”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念。围绕踢毽球教学内容，通过探究学习和合作性学习，提高学生的主体意识，拓展体育教学功能，培养学生的学习能力。在掌握踢毽球技能方法的基础上，使学生从踢一次到可以连踢多次的练习中获得成功的乐趣。

教学目标

1、知识与技能目标：通过毽球与游戏的教学，向学生传授踢毽球技术，掌握简单的踢毽球技术；熟悉球性，提高踢毽球能力；

2、能力目标：通过学习，在练习与游戏活动中，提高自己踢毽球的能力，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质；

3、情感目标：体验踢毽球运动的乐趣，培养学生敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信心和团结协作的意识；

学情分析

本课的教学对象是小学五年级学生，人数48人，小学五年级学生身心发展很快，已经初步具备独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一些基本运动能力，毽球又是时下的一项休闲体育运动相当受欢迎。

教学过程

1、

诱导兴趣：上课开始，通过一系列与毽球有关的活动和游戏提高学生兴奋

2

度，充分活动身体，提高学习的积极性。

2、

主动学习与练习：教师讲解示范动作并带领学生集体练习，教师根据学生的学习情况对个别动作错误的学生进行指导。

3、

加强练习：通过一系球感训练后，让学生在老师的指挥下进行原地踢球、踢准、连踢的练习。

4、

放松小结：组织学生集体进行放松练习，引导学生总结课堂的学习成效。场地器材

篮球场一个、毽球48个、音响一套

3

踢毽子教学课时计划

教学

1、踢毽子；2、毽球踢准比赛。

内容

1、知识与技能：学生知道踢毽子的动作要点，学会踢毽子的练习方法，并有连续踢教

毽的能。发展学生的空间感知能力和协调能力。

学

2、过程与方法：通过讲解、示范，让学生主动参与到练习中，让学生自主练习踢毽目

子技术动作。

标

3、情感态度价值观：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。

教学

重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

重难

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢点

毽子的能力。

部分

教学内容

教学组织与方法

次

数

时

间

强

度

准

备

部

分

一、课堂教学常规

集合成四列横队要求快速、安静、整1、整队集合。

齐。

2、师生问好。

3、检查人数。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

4、宣布内容任务。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

5、安排见习生随堂听♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

课。

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

二、热身活动

1、徒手操。

★ △

2、捡毽子接力赛。

接力注意队伍间距，注意安全；徒手操成四列广播体操队形,要求学生做操态度认真、动作到位。

三、教师带领学生学习如何踢毽子。

1、盘踢毽子动作要领：

用足内侧将毽子在体前踢起，膝关节带动大腿自然向外翻转。

2、看谁踢的准。

3、看谁踢的多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。

4、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢）

5、请同学代表展示。

1、教师带领学生自抛自踢模仿练习踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一：眼睛要注视毽子。

2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领。

3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领，并告诉学生毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。

4、学生自由创编连续踢的动作组合。

1 10 中

基

本

部

分

20 中

4

部分

教学内容

四、毽子踢准游戏。

教学组织与方法

1、组织学生分组进行游戏，看那组能把毽子踢进圈里。

次

数

时

间

强

度

1、教师讲解示范动作要求和游戏规则。

基

本

部

分

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

→○

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

→○

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

→○

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

→○

1 5 中

结

束

部

分

预计

1、放松。

2、总结评价练习情况。

3、作业。

4、归还器材。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

★

△

练习密度：中

1 5 小

心率：120-150 练习效果：良好

场地

1、篮球场

1、毽球48个

器材

课

后

反

思

5