演唱原谅我优质教案设计.pdf

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关键词：演唱原谅我优质教案设计

正文

教学设计

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

难

点

教学方法

教学课时

第三课

好伙伴 1.原谅我

备课教师

总课时

9 一、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。

一、引导学生在游戏中编创新歌词，并唱一唱。

二、引导学生用竖笛演奏歌曲《原谅我》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

引导启发听唱

共四课时

第（ 1 ）课时

教学过程

自我批注

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容：表演及歌唱

二、新课学习：

（一）复习表演《我是草原小牧民》

1．完整地唱一遍歌曲《我是草原小牧民》

2．编邀请舞

教师跳基本舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价

（二）新歌教学《原谅我》

1．导入：谈话入课、听录音、学生交流。师：肯承认自己的错，说明他怎样？（学生自由回答）师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）

放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）

2．听歌曲录音《原谅我》(也可选看光盘影片内容)；

3．教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。

结合竖笛进行视奏练习

4．歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？

（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）

5．边唱边即兴表演。

6．教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。

（三）编创与活动

放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖、有趣。

练习——展示——师生评价。

四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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