唱歌　小螺号　教案和学案内容

教学设计

一、

教材说明 1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃；第二乐段中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情；第三乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入倚音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。 2、课时安排:本科为第两课时,第一课时学习基本音乐知识、学唱歌曲，第二课时整体对歌曲情绪的处理。

3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。 *聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。 *学习用上滑音、反复记号等演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。

*学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。 4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。难点确定为上滑音，反复记号等基础知识的恰当运用。突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高

学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。 二、课前准备 1、教具与学具：运用多种媒体（课件）、钢琴等教学工具，学生用钢琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演唱水平，感受和声的主题美感。 2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系，创造良好的课堂教学的心理环境。 三、教学程序 1、情境导入 师：“让我们听听大海的声音，”播放大自然海的音响，“很多同学都到过海边那时一个美丽的地方，让我们来说一说。”师生交流，并拿出照片相互欣赏。

2、新歌聆听 *让聆听插上想象的翅膀

教师播放MIDI制作高品质春音乐乐曲《小螺号》，乐音与海风，海浪，螺号等自然音响以音乐都有的方式融合。并在听赏的同时，培养学生的想象力：“让我们一起来欣赏一首美妙的乐曲，闭上眼睛各自感受你身边的海德味道吧！”学生在美妙的艺术氛围中合着乐曲展开丰富的联想，随着个性与经验的差异，头脑中的想象也不尽相同。 *感受体味音乐情感

教师展示MIDI制作乐曲中的各样海螺与螺

号事物，学生在尽情的摸，看，闻，吹之中调动多重感官进入歌曲意境。第二遍时，学生不加伴奏静听范唱感受歌曲情绪。 *理解，深析歌曲内涵

教师播放《小螺号》歌曲录音，DVD播放渔民在海边生活实景，同时教师动情讲述一个在海边长大的孩子和打渔为生的父亲美好生活的感人故事。 3、歌曲学唱 *教师引导学生唱好第一部分的五度音及节奏的基础上加上滑音记号并讲解演唱。第二部分引导学生在充分听范唱与比教的基础上用指挥划拍，唱准句尾音三拍半的时值后加上反复记号，讲解演唱。 *课件在连贯播放三遍之中逐渐加速，之间教师注意指导学生的难点大跳音准，及反复记号，上滑音的演唱效果以及两乐段对比情感的变化，第四遍按原速完整演唱。 四、小结 师：“今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边，让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。”

本课的教学力求用音乐的语言，给学生一个完整的音乐形象，在学习歌曲的过程中处理感情，培养能力。假如能让学生身临其境在大自然中，面朝大海，边呼吸着清新的海风，边演唱歌曲，相信学生对声音的控制及歌曲的理解一定会更加完美。