8.可敬的劳动者优秀教学设计

<可敬的劳动者>教学设计

一.导入: 1.通过前面的学习，我们知道没有劳动就没有人类，人类社会是劳动创造的社会。劳动创造了物质文明和精神文明。在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？（劳到蠕动） 2.中国人常说，吃水不忘挖井人，当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？（劳动者） 板书：可敬的劳动者 二.新课

感受劳动，了解劳动者,劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人 1.老师、农民、我们的父母、袁隆平、时传祥。。。是不是劳动者？为什么？制造假药的人、吸毒的人、偷盗的人是不是劳动者，为什么？（他们是为人民谋利益、为社会做贡献，他们的劳动是社会所需要的） 2.罗中立（1948年——）于一九七八年考入四川美术学院深造。《父亲》一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。为了理解这幅画的深刻含义，请一位同学朗诵课文中这一段话，请大家好好体会。让学生观察谈感想。 3;问题：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁？ 举行“我最敬佩的劳动者”小小演讲会。

4.提问：你是怎样看待这些劳动者的？ 在今天的社会里每一件商品每一个建筑，都是融入了社会各个层次的劳动付出。各行各业的劳动者为我们创造了平安、健康、多彩的生活。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。因此，是最值得我们尊敬和爱戴的人。我们应该用各种各样的方式对他们的劳动表示感谢和尊重。

板书：各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献，应该受到全社会的尊重---尊重每个劳动者 5.党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。五年一次的全国劳动模范评选，每年一次的全国五一劳动奖章的颁发，调动了劳动者的积极性，推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展。 我们该如何尊重劳动，尊重劳动者呢？ 6.学生判断下面的做法的正确性并说明原因。 （1）张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。 （2）王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。

学生分组讨论 三.总结：

劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重。 我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认。从某些程度上来说，我们每一个人都是劳动者，尊重普通劳动者就是尊重我们自己。所以，只有人人都尊重劳动

者——不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重.尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度。