唱 小雨沙沙优质教案设计

2017学年第一学期一年级开放日活动

10月26日

第8节

一（2）班

课题：《小雨沙沙》

执教：上海市佳信学校

赵蓉蓉

一、

教材任务及设计意图

（一）【教材分析】

《小雨沙沙》是一首由四个乐句组成的歌曲，2/4拍，宫调式。前两个乐句表现了“种子”和“小雨”对话的生动情景，后两个乐句告诉学生种子的生长过程，全曲展现出春天万物生长的蓬勃生气。歌曲的引子和尾声相同的音型模仿了雨声，更生动地描绘了春雨蒙蒙的自然景象，为歌曲演唱增添了无穷乐趣。歌词的写作拟人化，寓科学性与歌唱中，学生可以从浅显生动的歌词中懂得科学知识。

（二）【学情分析】

一年级学生刚入学不久，根据他们年龄小，好动、爱玩，喜欢大自然的特点，在教学中，采用孩子们喜欢的活动方式，在“情境+活动”的教学形式中，通过各种音乐活动来感受音乐，培养学生的想象力，进一步激发学生喜欢唱歌的兴趣，在音乐活动中，将抽象的知识和枯燥的技能训练化作生动有趣的情境活动或游戏，这种教学形式是激发学习兴趣的有效手段，使学生对唱歌产生浓厚的兴趣，最终使他们保持积极主动的学习状态。

二、教学目标

1、了解歌曲内容，感受歌曲情绪。感受“小雨”的轻柔，体验演唱上的力度变化。

2、认识沙球，掌握演奏方法。

3、初步能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《小雨沙沙》。

三、教学重点、难点

1、认识沙球，掌握演奏方法。

2、初步能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《小雨沙沙》

四、教具

多媒体、钢琴、沙球

五、教学过程

一、组织教学，师生问好！

2017学年第一学期一年级开放日活动

10月26日

第8节

一（2）班

一、

导入

1、同学们爱猜谜吗? “千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨)老师播放一首关于雨的歌曲，让我们2、播放歌曲《小雨沙沙》

3、你们都给它取了什么名字呀? 4、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，这首歌的名字叫“小雨沙沙”(揭题)

看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。

设计意图：通过猜谜语导入课题，使学生快速进入到课堂中，为下面学唱歌曲

做铺垫。

二、新授歌曲《小雨沙沙》

1、教师范唱

关键设问：歌中谁在说话？（种子）说了什么？（雨水真甜，我要发芽。我要出土，我要长大）

2、

按节奏朗读歌词。

3、

学唱歌曲

（1）

学唱歌曲

（2）

歌曲处理

A(师)小雨小雨 (生)(师)种子种子 (生)(师)哎呀呀 (生)(师)哎哟哟 (生)B你们再听

(生发言：第二种)

(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)a为什么觉得第二种好?好在哪儿?(因为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些)

2017学年第一学期一年级开放日活动

10月26日

第8节

一（2）班

b、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。)c、男生前半句，女生后半句。

关键设问：歌曲应该用什么样的情绪演唱呢？

d、完整演唱歌曲4、简介沙球

（1）简介沙球

(老师也听出了强弱；

起源于南美印第安人的打击乐器，多用密封的椰子壳制成，内装沙粒，两个一组。沙演奏时左右手各握一把，双手交替上下晃动。发音清脆而略带沙沙声。

（2）用沙球为歌曲伴奏

设计意图：了解歌曲，感受歌曲情绪，认识沙球，掌握沙球演奏方法。

三、课堂小结