13 开开心心过暑假教学设计实例

开开心心过暑假

学情分析

孩子们在一年级已经经历了一个暑假，对它并不陌生，可以说是充满着期待与向往的。但从学生的社会生活环境看，当代小学生学习任务很重，每周除了在学校上的五天课之外，周六、周日甚至是每天晚上还要参加一些特长班。由于家长们“望子成龙，望女成凤”心切，无形中为孩子的学习造成了压力，大多数孩子的学习变得很被动，对上学产生了逆反心理。正由于这种现象，便出现了放假后，同学们不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱做一团，作业也顾不得写的现象。

本课针对上述学情分析，确定教学重点是学会合理安排暑假时间，做到劳逸结合。教学难点是增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己。

在突破重难点时，教师应着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围，设计学生与教材画面中的儿童对话的环节，呈现一个个“活动式”的生活常态，引导学生主动地参与到生活中去，尽情地享受生活带来的快乐。

设计思路

我们的品德教学应积极关注儿童生活，努力构建儿童文化，使教学活动成为儿童的一种快乐、有意义的生活。我在教学中用低年级学生喜欢的活动形式，不留痕迹地引导学生在讨论、交流中提高对生活和学习中遇到的问题的辨别和解决能力。真正地教会学生有准备地、愉快地度过一个暑假。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：

（1）生活大回放

（2）快乐大比拼

（3）时间巧安排

第二课时：

（1）

暑假前大讨论

（2）

“我的暑假行动”大策划

（3）

假期拓展

教学目标

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情感与态度：能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。

行为与习惯：初步养成较好的假期生活习惯，合理安排暑假生活。

知识与技能：能有步骤地实施自己的计划安排，过一个愉快而又充实的暑假。

过程与方法：通过探讨、交流的活动，乐于实践，多渠道的获取知识、积累生活经验。

教学重点

合理安排暑假时间，做到劳逸结合。

教学难点

增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己。

教学准备

教师准备：课前了解学生以前过暑假的情况，编写儿歌。

学生准备：五彩卡纸

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P60页内容，怎样过暑假。

第二课时完成教材P59、P61页内容，学写暑期计划。

教学过程

第一课时

活动一

生活大回放

1．师：（教师戴上太阳帽，身挎“摄像机”）大家好！我是“苗苗”电视台记者，准备做一期反映同学们暑假生活的节目。我想问问同学们，去年的暑假，你们是怎么过的？（采访几位学生，回顾自己的暑假生活。）

2．现场调查：一年级的暑假你过得开心还是不开心？

学生举手示意，“记者”统计并填写：全班（）人，开心的有（）人，不开心的有（）人。

3．分组交流：为什么有的同学会觉得过得不开心呢？说一说自己在暑假里遇到的烦心事。

4.请各组派代表发言。（生：没有人陪、要参加各种暑假培训班、作业太多……）

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5．解决烦恼：把学生的烦恼事分类，并针对这些问题分组，在小组中讨论，商量、交流具体的解决对策。（学生根据自己的经验，会解决哪个烦恼，就坐到哪一组。）

6．小结：从刚才同学们的交流中，老师发现大家都对往年的暑假生活不大满意的事情，都有好的解决办法。

【设计意图：以记者采访的形式提出同学们在假期中遇到的问题，并和同学们一起商量解决的办法。为课堂营造出一种安全，热情、轻松、自在、和谐的生活氛围，呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动学生主动参与活动中。】

活动二

快乐大比拼

1．师：怎样才能度过一个快乐、健康、开心的暑假呢？现在让我们进入“快乐大比拼”直播现场。提出要求：在竞赛过程中，希望各小组能团结一致，过关斩将，摘取智慧之星。

2．竞赛。

第一轮：共答题——怎样完成好各科的暑假作业？

第二轮：必答题——当你一个人在家，感到孤独时怎么办？

第三轮：抢答题——暑假培训班要参加吗？为什么？

第四轮：火眼金睛——明明为什么会觉得暑假什么都没干，时间就过去了？

（根据教材60页的内容编写故事并回答）

公布各小队得星情况，公布名次，颁发奖品。

3．小结：看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的作息时间，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。

【设计意图：生活的课堂呈现的是儿童实践、体验、评析、创造的空间，它强调儿童是学习的主体，学习是儿童的一种自我建构。采用“竞赛”这一儿童喜爱的形式，让儿童凭借自己的生活经验畅所欲言，在生活中进行有意义的学习，学会在一定的社会环境中生活，提高生活的质量。】

活动三

时间巧安排

1．师：今年的暑假，你们每天都准备做些什么？把你想要做的事写出来吧。

学生写出他们的安排后，全班进行交流反馈。按不同的时间段把自己写好的事情贴在黑板上。

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2．制定“作息时间表”

师：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。让我们来合理安排每一件事，制定“作息时间表”，快乐的度过暑假里的每一天。

指导学生填写表格。（仿照教材60页表格，要求同学们把上面表格中的事情能合理的安排出来）

3．小结：你们安排的生活挺丰富的，回家后，请同学们将它贴在房间中最显眼的位置，提醒自己按照作息时间表合理安排自己的生活，相信这个夏天大家都会过的很充实、很快乐。

【设计意图：在合理安排时间上，让同学们充分发表自己的观点，并学会根据自己实际安排时间。在讨论、交流中提高对生活质量的辨别能力，达到在生活中学习生活、不断自我更新的目的。】

板书设计

怎样过暑假

科学、合理，安排每一天。

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