3.踢球比准游戏优秀完整教案

踢球比准游戏教学设计

指导思想

本课依据新课程标准理念，“坚持以人为本，健康第一的指导思想”促进学生的健康成长，在设计中，通过不同层次的联系与游戏比赛的结合，使学生乐于参与体育活动，通过教师的引导，学生的思考与体验逐步掌握技能方法，通过团队协作，增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的乐趣，也为学生很好的完成教学目标打下良好的基础。

教材分析

我选用的教材是人教版体育与健康，足球具有竞争性强，趣味性浓的特点，深受广大学生的喜爱，根据小学生的年龄特点，本次课会加入游戏比赛让本次课更具有趣味性，促进学生的身心健康得到全面发展。

学情分析

一二年级的学生对体育运动有良好的参与意识，具有较强的好奇心，同学之间团结协作，集体荣誉感较强，虽然有良好的参与意识，但身体条件正处于发展阶段，因此我们在教学中应降低难度，多采用游戏比赛的方式进行教学，使他们的身心健康得到全面发展。

教学组织策略

利用方形场地，给学生开阔的视野，在教学中紧紧围绕教学重点和难点，有针对性的设计教学环节，并根据实际情况对练习次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。

教学目标

身体目标：发展学生身体的协调能力

技能目标：让85%以上的学生掌握正确踢球的技术动作

情感目标：发展学生坚决果断的优良品质

教学重难点

重点：踢球时脚型固定

难点：身体上下肢协调发力

教学方法

教法

探究式教学法：通过媒体板书让学生先自我探知进行自主学习。

导入式教学法：通过基本知识的导入，让学生进入状态，调动学生的积极性。

讲解示范法：通过语言讲解和规范的肢体动作获得正确

技术动作概念。

预防与纠错法：及时纠正错误动作，提高学生的自信心。

推优示范法：在练习的过程中让动作掌握好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能和运动水平的机会。

表扬鼓励法：对学生所做的动作技能进行表扬与鼓励，增加学生的自信心。

学法

采用示范教学配合师生互动演示从而体现内容的直观性。

集体练习与分组练习相结合，达到熟练掌握。

比赛法：让学生知道自己的不足和团队合作的重要性。

教学过程

整个课堂我分为三个部分

准备部分：我加入了队列队形，原地间转法（设计意图）使学生听从指挥，服从安排建立严密的教学组织。

学生对跑步具有排斥性，所以我设计了游戏，这样可以调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

通过询问学生身体状况安排见习生，确保课堂教学的安全。

基本部分

1.

自主探究：教师通过媒体板书，让学生通过自己研究、小组讨论来发现技术动作的要点。

2.

讲解示范：教师运用规范的示范动作，精简的语言，让学

生了解正确的技术动作。

3.

巡视指导：在分组练习的过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正。并帮助学生进行练习。

4.

推优示范：在练习的过程中让动作掌握好的同学进行示范，为学生提供展示自己才能和运动水平的机会。

5.

完整练习：学生已经掌握正确的技术动作，进行巩固。

6.

比赛：学生以小组为单位进行一个比赛，增加课堂气氛。

结束部分

1通过游戏放松身体肌肉

2.集体回顾本次课所学的技术动作，以及易错部分

3.对本次课进行总结，鼓励学生、激发学生继续学习技能的兴趣。

4.课后反思

教学特色

本课着重培养学生的实践能力，激发学生的运动兴趣，提高练习的质量，为学生的终身体育打下良好的基础。

实践课教案

周次：

课次：

日期：

星期：

课节：

教学踢球比准游戏

内容

教学身体目标：发展学生身体的协调能力

目标技能目标：让85%的同学掌握脚正确踢球的技术动作

要求

情感目标：发展同学们坚决果断的优良品质

重点

重点：踢球时脚型固定

难点

难点：身体上下肢协调发力

组织、教法学法、要求

课的运动课的内容

结构

负荷

教师活动

学生活动

一.课堂常规

一.课堂常规

一.课堂常规

集合整队.清点人教法:讲解法

队形:

数

要求:教态优雅.声音

师生问好

洪亮.讲解简明扼要.

介绍本节课教学富有启发性

目标

教学内容

重点难点

安排见习生

检查服装

学法:听讲法

要求:列队快

静

齐

认真听讲

见习生随堂

听课

二.准备活动

二.准备活动

二.准备活动

准

1区域内自由运球

教法:讲解示范法

队形:区域内自由站位

备

要求:讲解明细.动作学法:练习法、听讲法、小强部

规范.口令洪亮

观察法

度

分

要求:队列整齐.跑姿

放松.动作规范.注意

听讲与观察

2徒手操

教法:讲解示范纠错队形:

1、扩胸运动

法

2、弓步压腿

要求：口令清晰.动作4*83、侧压腿

规范.注意观察.指导小强

4、踝腕关节

纠错

度

练习时间

1分钟

3分钟

3分钟

学法:听讲法.观察法.练习法

要求:队形整齐.注意

基

本

部

分

一、通过板书学习

学生练习脚内侧踢球

脚内侧踢定位球的动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，脚腕绷劲，用脚内侧击球的中后部，击球以后，踢球腿顺势前摆着地。

二、教师指导纠错

（推优示范）

三、学生针对错误动作进行练习

一、教法：讲解法

要求：讲解简明扼要，重点突出

教法：讲解法、示范法、观察法、纠错法

要求：讲解简明扼要，重点突出，示范动作规范

二、教法：讲解法、示范法、观察法、纠错法

要求：讲解简明扼要，重点突出，示范动作规范

三、教法：讲解法、示范法、观察法、纠错法

要求：讲解简明扼要，重点突出，示范动作规范

口令动作规范.注意听讲与观察.及时纠正错误动作

一、组织：

学法：听讲法

要求：队列整齐注意听讲

二、听讲法、观察法、练习法

要求：注意听讲与观察，动作规范，及时改正错误动作

三、听讲法、观察法、练习法

要求：注意听讲与观察，动作规范，及时改正错误动作

小

中

俩组中

3分钟

7分

钟

6分

钟

6分钟

结

束

部

分

四、学生踢球比准（无守门员）

一、课堂常规

1.整队

2.游戏

3.放松

4.教师小结

5.下次课的教材内容

6.布置作业

7.布置整收送还器材

8.下课师生再见

四、教法：讲解法、示范法、观察法、纠错法

要求：讲解简明扼要，重点突出，示范动作规范

四、听讲法、观察法、练习法

要求：注意听讲与观察，动作规范，及时改正错误动作

一、课堂常规

一、课堂常规

教法：讲解法

队形要求：口令清晰，评价简明扼要，重点突出

：

8分钟

生理负荷

场地器材

作业与思考题

教学总结反思

全课平均心率

课中最高心率

全课练习密度

基本部分密度

场地：足球场

器材：15颗足球 跨栏架

课后每天做30次无球的脚内侧踢球练习

学法：听讲法

要求：队列整齐，注意听讲，课后认真总结，练习。2.整收送还器材

125/分

145/分

64% 90%