1、跳短绳教学评价实录

学

段

课 题

主要教学内容

授课

教材

水平二

课

次

1 次

课

时

35分钟

花样跳绳

两人同摇轮流跳绳

人教版

授课类型

新授课

认知目标

初步认识两人同摇轮流跳绳，知道该练习的动作要领及方法

教

学

目

标

技能目标

初步学会两人同摇轮流跳绳的动作技术，大多数同学基本掌握该跳绳方法，约85%学生能相互配合完成该跳法

情感目标

培养孩子们积极动脑，勤于观察，善于思考，团结合作的精神

教学

重点

教学

难点

两人同摇轮流跳绳的协调配合

两人摇绳、送绳、跳绳节奏

主要

教法

观察发现法—讲解示范法—分解教学法—激励评价法

主要

学法

尝试法—练习法—探究合作学习法

教学手段及教具准备

口哨一个、音乐、大蜜蜂、跳绳每人一条

部分

教学内容

（1）小干部集合整队、清点人数、检查着装、处理见习生并请老师上课

（2）师生问好，开始上课

教师引导

开始上课

学生活动

组织教学

强时度

间

约

5 分

钟

开

始

部

分

向老师问好，并请老师上课

队形（1）：

密集队形站立

☆（教师）

小

生：听口令练习

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

（3）队列队形练习：

立正、报数（各排、1、

2）、稍息、原地间的转换、向右（前）看齐、原地踏步

（设计目的：集中学生注意力

教师口令，学生完成

要求:注意力集中，精神面貌好

一般准备活动（音乐）：韵律舞蹈：

“小鸡小鸡”

专项准备活动：

原地起踵练习2x8 原地小跳2x8 徒手左右手交叉摇绳4x8 徒手左右手交叉摇绳跳4x8 持绳左右手摇绳4x8

师：“小泡泡们，和老师一起来做做准备活动吧,小眼睛可要看清楚了”

教师提示动作重点，示范领做

生：跟老师一起做韵律舞蹈

生：模仿练习

队形（2）

☆（教师）

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

中

约

5

分

钟

准

备

部

分

持绳左右手摇绳跳4x8 收绳：报2的同学将绳接力传上来

教师发出开始口令

生：依次传绳接力

学生散点练习各种跳绳方法

生：两名学生进行示范，其余学生观看

生：学生进行首次观看，然后小组自主探

生：积极模仿练习

生：喊口令，进行有节奏练习

密集队形（3）

♀♀ ☆

A:♀♀♀♀♀♀（蹲下）

B:♀♀♀♀♀♀（蹲下）

C:♀♀♀♀♀♀

D:♀♀♀♀♀♀

队形（4）：

☆（教师）

A: ♀♀ ♀♀ ♀♀

B:

♀♀ ♀♀ ♀♀

大

约

1 8

到

2 0 分

钟

（1）导入：孩子们，教师巡视参与学生你们喜欢花样跳绳吗？你们会两个人配合完成的花样吗？展示老师看看，你们都会哪些花样

……（音乐）

（2）教师引导、发现两人同摇轮流跳绳

师：小泡泡们，老师发现有的同学非常聪明，两个人完成的动作特别好看，大家要不要试一试啊？

（3）学习新内容“两人同摇轮流跳绳”

1、分解动作

A徒手左右摇绳

B徒手跳绳

C双人徒手配合

2、持绳练习

……（音乐）

各种练习

提出要求：听到音乐结束，就立刻回到密集队形，比比谁的反应快

教师引导（发现）两人同摇轮流跳绳

1、请这两名同学进行示范

2、这个花样叫做“两人同摇轮流跳绳”

3、小眼睛看清楚了吗？你们也尝试一下会不会跳…….（音乐）

1、（小结）老师观察到好几组同学都特别爱思考，两人合作的很好，接下来跟着老师一起来学习两人同摇轮流跳绳的秘诀。

2、徒手动作练习

3、配合节奏左跳右跳练习

3、请一名同学配合练习

教师巡视指导、纠错

基

本

部

分

究学习、尝试（2分钟）

生：在音乐的伴奏下，C:

♀♀ ♀♀ ♀♀

小组练习2-4（分钟）

D:♀♀ ♀♀ ♀♀

结

束

部

分

（4）巩固提高游戏:闯关

在场地上每组设置四方框，依次作为四关,

第一二三四关分别要求连续完成完成连续两人同摇轮流跳绳算闯关成功，成功者挑战第二关，一次失败则退到最后下组继续进行挑战……在规定时间内，比比哪组他同学闯关最高，后面未参与闯关的同学进行监督和评价

……(音乐)

（1）放松：

师生同做手语舞蹈“幸福的脸”进行放松练习

……(音乐)

（2）小结

教师总结，引导学生自评和互评

（3）师生再见，布置课后作业

能完成的小组进行指导，可以安排动作技术好的同学配合练习；

2、教师巡视，强调游戏规则

教师引导孩子们边唱边跳

总结本次课学习内容，点评学生课堂表现

生：听规则并按要求进行游戏

生：跟老师做放松动作

生：总结，思考

队形（5）：

☆

♀ ♀ ♀ ♀

□

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队形（6）：

密集队形

☆（教师）

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

约

5

分

钟

3,6,9,12,一关开始，1、组织游戏，对不小

需要改进的问题

1、

跳绳：两人用一根跳绳，如何设计跳绳会更合理？收绳游戏比较多余

2、

左右动作的练习，为了使学生更好更迅速的掌握和理解两人配合跳绳，在练习时可以增加两人交换位置练习

3、

在使用本次课教学时，应当充分考虑学情，考虑学生是否能够较好完成

4、

5、

课堂的运动量是否达到？

课程设计的亮点不够突出