1、前滚翻第二课时教案

《前滚翻》教学设计

一、设计思想

本着以运动促进健康的理念，以发展学生滚动能力，使学生通过练习掌握前滚翻动作技能作为目标，培养学生不畏困难，勤于练习的精神。在师生的共同鼓励、评价下，激发学生自愿参与展示。活动中同伴间能互帮互助，促进学生合作意识的养成，在此基础上关注个体差异，降低评价标准，提高学生参与活动的兴趣。

二、教材分析

前滚翻不仅是一项运动技能，更是一项生活技能，是实际生活中人要摔倒时一种有效的自我保护措施。前滚翻作为技巧基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，但是作为一种有效的自我保护措施，二年级的孩子应该去学会。

前滚翻动作质量如何，团身抱膝是关键。初学时学生往往易犯用头顶垫子或者提臀过高、重心前移时不能迅速屈臂团身、滚翻不正、团身不紧、蹬地力量不够、分腿等常见错误，教师应仔细观察，有针对性地纠正学生错误。

三、学情分析

二年级学生活泼好动，有效注意时间不长，但对新鲜事物充满好奇且善于模仿，喜欢趣味性、竞赛性的活动，有较强的表现欲。具备基本的身体活动能力，但不能从理论层面上正确理解动作的技术要领，绝大部分要通过更直观的动作模仿来提高自身运动技能。

四、教学目标

认知目标：使90%的学生能够说出“一蹬二撑三低头四团身滚动像圆球”的前滚翻动作要领。

技能目标：使70%——85%的学生能够完成前滚翻动作；通过比赛,训练学生的奔跑能力。

情感目标：培养学生团结协作以及勇于挑战自我的精神，树立正确面对失败的态度。

五、重、难点及解决策略

重 点：低头团身紧。

难 点：滚动圆滑，动作协调，方向正。

解决策略：

1.加强垫上团身滚动练习。

2.在游戏中增加团身低头抱腿动作。

六、安全隐患与防范措施

安全隐患：

1.着装。

2.口袋中的物品和女生的头饰，如：铅笔、刀子、钥匙、发卡等物。

3.练习时同学间的距离及错误动作。

防范措施：

1.课前检查学生着装。

2.代为保管学生铅笔、刀子、钥匙、发卡等物品。

3.提醒学生练习时要保持较大的安全距离，想好动作后再练习，不可盲目进行。

七、教法、学法

教法：

1.讲解示范法：先通过讲解给学生留下粗略印象，接着教师示范，以标准动作激发学生学习欲望。

2.学生练习法：通过学生的自主练习，提高动作质量。

3.对比评价：请能力不同的学生展示，通过师生互评，表扬强者，鼓励弱者，激发学生主动学习的兴趣。

学法：

1.尝试学习法：学生在老师讲解、示范后，尝试练习。

2.对比学习法：学生在尝试练习后，与老师动作对比、与同学动作对比，找出不足并改正后再练习。

3.小组协作学习法：小组成员之间互相进行保护与帮助学习。

八、教学流程

（一）检查安全隐患并采取有效措施进行处理。

（二）师生问好，宣布课的内容及要求。

（三）慢跑热身。

（四）专项准备活动：徒手操。

（五）剪刀石头布游戏

（六）垫上团身滚动练习。

（七）拍皮球游戏。

（八）分组练习前滚翻。

（九）不倒翁游戏。

（十）分组练习前滚翻。

（十一）跟着前滚翻口诀练习前滚翻强化前滚翻动作要领。

（十二）优秀生展示。

（十三）集体展示。

（十四）游戏：“翻山越岭”接力赛。

（十五）放松。

（十六）总结、评价。

（十七）安排学生归还器材，师生再见，下课。

九、课时计划

第1课时

十、负荷预设

中等强度，预计心率在110—130次/分

十一、器材准备

小体操垫25张、标志桶4个。

小学体育与健康《前滚翻》教案(水平二)

单

位

课

题

教

学

环

节

淮安市实验小学新城校区

前滚翻、游戏：“翻山越岭”

执

教

课

时

赵文达

上课年级

二年级

（水平一）

操场

垫上滚翻单元

上课时间

第1课时

地 点

教 学 过 程 设 计

教学内容

和

时

间

次强数

度

1次

1次

1次

小

中

小

教

师

活

动

1.教师让学生取下发卡、钥匙等物品，用寻找“定时炸弹”的幽默语言调动学生的积极性，激发学生兴趣。

1.上课，师生问好，宣布课的内容及要求。教师用富有感染力的语言与学生对话，加强师生间的情感交流。

1.带领学生绕着垫子慢跑，发出口令，带领学生游戏。

1.带领学生跟着音乐做操。

1.教师口令指挥，带领学生一起做徒手操，活动手腕踝关节。

学

生

活

动

1.学生整队。配合老师取下发卡、钥匙等物品。

1.学生认真听清本课目标及要求，做好努力实现目标的心理准备。

1.保持好队形、距离，跟老师一起慢跑游戏。

1.模仿老师动作，跟着音乐跟着老师做操。

组

织

方

法

1.四列横队站立。

1．四列横队站立。

一、整队

（1分钟）

二、教师宣布本课内容

（1分钟）

准

备

三、慢跑部

游戏：报数成团

（1分分

钟）

7'

四、韵律操（音伴）

（2分40秒）

五、专项准备活动

一、前滚翻

（15分

钟）

1.团身滚

动

（3分钟）

2.前滚翻

（12分

钟）

重点：团

身紧，滚

动圆。

难点：滚

动圆滑，

动作协调连贯。

基

本

部

分

30'

四、游戏：“翻山越1.教师语言导入，剪刀石头布游戏引导学生对前滚翻产生兴趣,引导学生用自己的方法进行滚翻练习。

2.请几位学生演示自己滚翻的动作，教师及时指出优缺点，导入正确的动作。

3.教师讲解、示范正确的前滚翻动作，提示学生仔细观察。

4.指导学生两人一组进行前滚翻练习。

5.巡回纠错，用拍皮球，不倒翁等游戏方法解决学生存在的蹬地力量不够、团身不紧、分腿等问题。

6.提示学生保护与帮助的方法，巡回纠正保护与帮助方法错误的同学。

7.集中点评，指出不足，提出改进措施，组织学生再练习。

8.优秀生展示。

9.集体展示。

1.组织学生布置场地。

2.讲解“翻山越岭”动作方法并示范，。

3.组织学生每人试做一次。

4.宣布比赛方法、规则。适时教育学生要做文明观众，鼓励学生给同伴加油，体现团队力量。

1.在教师的引导下对前滚翻产生浓厚的兴趣,积极参与游戏,开动大脑，积极思考，用自己的方式进行滚翻练习。

2．踊跃表现自我，积极展示。

3.集中注意力听老师讲解动作要领，仔细观察老师示范。

5.积极学练，用老师给的面巾纸、布置的斜坡来解决存在的相应问题。

6.两人一组互帮互助进行练习。

7.认真听老师讲评，对于错误动作要及时纠正，再次练习。

1.迅速按照老师要求布置好场地，在垫后站好队。

2.看老师示范，用心模仿老师动作。

3.积极参与练习。

4.听清楚比赛方1.四路纵队在小体操垫后站立，在教师带领下进行游戏。

3.两人一组进行练习。

5.两人一组。

1.面向小体操垫呈四路纵队站立。

2.四路纵队。

3.面向小体操垫呈四路纵队站立。

4组

6组

6 组

5组

2 次

小

中

中

中

较大

结

束

部

分

3' 岭”接力赛

（10分钟）

游戏方法：

学生四路纵队站在垫子一端，游戏开始后，第一名同学迅速从垫子上跳过，再跳过立起来的体操垫然后跑向前方的标志桶，从标志桶左侧绕过，从右侧跑回，跟同组第二名同学击掌后站到本组队尾，第二名同学依法继续比赛，先跑完的组为获胜方。

要求：1击掌后下一位同学方可开始比赛。

一、放松

（1分钟）

二、评价

（1分40秒）

5.组织学生进行比赛。

6.小结点评，鼓励学生正确面对失败。

7.由比赛失败引入平时要勤于锻炼，加强思想教育。

法、规则，感受团队合作的乐趣。

5.积极参与比赛，从比赛中体验乐趣。

6.端正态度，正确面对失败。

1.组织学生在音乐的伴奏下放松。

1.集合。

2.师生互评。明确滚翻在生活中1.学生认真模仿老师的动作。

1.听老师哨音后迅速整队。

2.积极参与评价，懂得滚翻在生活中的实际应

1.四路纵队。

1小

次

三、归还器材、下课

（20秒）

课

后

反

思

的实际应用。

3.鼓励、激发运动能力不同的同学。

1.安排部分学生归还器材。

2.师生再见，下课。

用。

3.有把学会的动

作回去教给家长

的想法，树立经常参与体育锻炼的决心。

1.帮助老师归还器材。

2.同老师再见，整队回班级。