我是中国人课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《中国人了不起》教学设计教具准备：自制课件，课前让学生收集表现中国人“了不起”的文字资料。课时安排：一课时教学目标：1、举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交流什么样的人是中国人了不起。2、培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力，对学生进行爱国主义教育。教学重点难点：讨论交流什么样

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是中国人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-05 17:20:00

来源学校

学校：西吉县第一小学

我是中国人课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-05 17:20:00

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关键词：我是中国人课件配套优秀公开课教案设计

正文

《中国人了不起》教学设计

教具准备：

自制课件，课前让学生收集表现中国人“了不起”的文字资料。

课时安排：一课时

教学目标：

1、举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交流什么样的人是中国人了不起。

2、培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力，对学生进行爱国主义教育。

教学重点难点：

讨论交流什么样的人是中国人了不起。交流时做内容充实、表达顺利。

教学过程设计和安排：

一、谈话导入

1、这段时间，大家在课外阅读了不少爱国故事，了解了许多爱国人物的感人事迹，你们一定认为这些爱国人物了不起吧？

2、那么，你能举例说一说哪些中国人了不起，他们什么地方了不起吗？

3、同桌交流。

4、全班汇报。

二、分组交流

1、教师启发谈话：

同学们，我们伟大的祖国历史悠久，人才辈出，并不只是金戈铁马的沙场宿将才是中国人了不起。现在请大家讨论一个问题，什么样的人是中国人了不起？

2、学生分组讨论。

三、全班交流，根据学生回答出示课件。

1、每组推荐一名代表发言。（再设计：注意语言准确，表达清楚，有说服力。）

2、听的同学要认真倾听，抓住要点，有不清楚的地方可直接询问，还可以补充相关情节或谈自己的感想。

3、全班参与，评出最佳发言人。

四、拓展交流。

1、听了同学们的介绍，此时此刻，你有什么感受呢？

2、其实，在我们身边，也有许多了不起的人。

3、你能说说你身边了不起的人和事吗？

五、课堂小结

通过本堂课的交际，你有哪些收获呢？

板书设计：

口语交际中国人了不起

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：我是中国人课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是中国人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我是中国人课件配套优秀公开课教案设计