公共场所的规则教学设计内容推荐｜教案在线预览

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第 1 课时课公共场所的规则题主备教师张艳丽复备教师教学内容课本教材第26、27页的教学内容。1、明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。2、学生自觉遵守公共生活的规则，将服从公共场所的规则变成自己的生活教学目标习惯和方式。3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则

资料类型：教学教案文档

所属课文：公共场所的规则

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2018-05-29 15:07:00

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学校：桥头第一完全小学

公共场所的规则教学设计内容推荐

未知

2018-05-29 15:07:00

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关键词：公共场所的规则教学设计内容推荐

正文

第 1 课时

课

公共场所的规则

题

主备

教师

张艳丽

复备

教师

教学内容

课本教材第26、27页的教学内容。

1、明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。

2、学生自觉遵守公共生活的规则，将服从公共场所的规则变成自己的生活教学目标

习惯和方式。

3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的习惯。

教学重点

学生理解规则对于社会公共生活的意义

教学难点

通过制定规则，使学生养成遵守规则的习惯。

教法

学法

游戏法，讨论法

自主学习、合作交流

教学准备

课件

教学过程

集体备课主要内容

教师活动

活动《一》

活动《二》

一、课前热身，激发学习兴趣。

1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？

生：

喜欢

师：现在我们来玩一个“吹气球”

的游戏，谁愿意参加？

（学生：男生2人，女生3人）. 师：没参加的同学认真观察，看看你发现了什么？师：怎么做才能让这个游戏公平呢？生：男生女生两组人数一样多，时间相同，就公平了。

师：没有规则，我们连一个小小的游戏都不能玩得开心，可见规则是多么重要，其实不仅游戏里有规则，在我们的生活中处处都有规则，今天我们就来了解一下公共场所的规则。

2、板书课题-《公共场所的规则》

学生齐读课题

二、谈话交流，寻找规则

1、你们都知道有哪些公共场所规则呢？指名学生活动

分组活动

女生先

男生再

其他同学观察

预设环节

二次备课

活动《三》

活动《四》

活动《五》

板书设计

说一说

学生自由发2、同学们知道的真多，现在小组把自己知道言

的规则交流一下。（两人小组交流）

3、你们都找到了哪些公共场所的规则？小组

汇报。（学生上台说一说）

三、读公共场所的规则

小组交流

1、你们真了不起，找到这么多公共场所的规则，出示儿歌，指名读，并且大家一起读。

2、出示课件：

学生汇报

公园里不乱跑，爱环境护花草，够身高，要买票，丢垃圾，类分好，小动物，有

习惯，乱吃食，会得病，不投食，讲文

明，他人喂，我提醒，小细菌，四处窜，乱吐痰，易感染，要吐痰，纸包严，讲

卫生，好习惯。公共场，有礼貌，不喧读一读

哗，不哭闹，说话时，声要小，对他人，

不打扰。

3、自己记一记

小组讨论

四、观看图片，明辨是非对错

1、出示图片，小组讨论下面这些图片中哪些说一说

行为遵守了公共场所规则。

2、那些没有遵守公共场所规则的，正确的做小组交流

法是什么？谁来说一说？

小组讨论，制定读书规则。

学生说一说

公共场所的规则

自觉遵守定规则大家一起做

Ｂ

目标

Ａ

达成检测

（分层）

易错易混内容

课后

反思

预设环节效果反思

教学效果反思

关于本教案的常见问题

Q：公共场所的规则教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公共场所的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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