我的家乡真好公开课教案

《家乡特产知多少》教学设计

【背景分析】认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，了解并介绍家乡的特产是其中一个重要内容。特产是指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品。特产是一个地方文化、经济的缩影，也是对外的窗口。因此，家乡特产无疑是一种宣传家乡的有效途径。

【学情分析】本文不仅要使学生知道各地特产，知道特产与当地自然环境、经济发展有着密切联系，还要是学生会向别人介绍家乡的特产，把爱家乡落实到行动上。

【教学目标】

1、了解家乡的特产有哪些，让学生进一步了解家乡，感受家乡的发展变化，激发学生爱家乡的情感。

2、采用同伴合作、调查采访等方法开展活动，培养自主实践、乐于探究、与人沟通、收集信息、处理信息的能力。

3、通过实践活动感受家乡的魅力，分享对家乡特产探究过程中的收获与快乐，养成积极参与、勇于实践的良好习惯。

【教学重点】展示小组的调查成果，培养学生的自主构思设计组织能力

【教学难点】培养学生探究问题的能力和良好的小组合作能力

【教学手段】多媒体实物图片

【教学方法】实践法、讨论法、观察法

【课型】新授课

【授课时间】月日—月日

【教学过程】

课前安全教育

一、激发兴趣

，导入新课。 1、出示葫芦岛著名景区照片（课件）

说一说这是什么地方？（学生说后教师补充）

2、你们想更深刻了解家乡葫芦岛吗？ 3、引出课题，板书课题

4、解题：什么是特产？（出示课件）

二、出示学习目标，揭示活动主题

1、出示学习目标，指名让学生读。

2、揭示活动主题：

（1）请你介绍一下家乡的特产

（2）了解一下全国各地的特产有哪些？

三、根据课前收集的资料，进行分组汇报

1、学生汇报一下葫芦岛的特产有哪些？

2、教师相机出示在网上收集到的葫芦岛特产的图片。

3、欣赏后说一说自己的感受。

4、拓展延伸，了解全国各地的特产

5、学生介绍后教师再做补充

（课件：全国各地的特产图片）

四、品尝全国各地的特产，分享快乐。

1、小组同学互相品尝手中的特产。

2、挑选手中的特产，请听课的老师品尝。

3、品尝后谈感想。

五、布置作业，制作家乡特产小报，推荐特产。

六、活动总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

【板书设计】 家乡特产知多少

种类：农林产品、海产品、纺织品、矿物产品 【教学后记】