1、前滚翻分腿起公开课教学设计模版

唯实小学体育前滚翻分腿起课时计划

年级

班级

内容

主题

三年级

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

难点

2018

执教

课次

双手支撑两腿内侧

上体快速前倾

何斌

1、滚翻：前滚翻分腿起 4-（1）

2、综合活动：滚滚乐 2-（2）

1.学习前滚翻分腿坐的动作，双手支撑两腿内侧。

学习

目标

2.发展学生身体柔韧、灵敏、协调素质，提高机体平衡能力。

3.增强自我保护和安全意识，学会保护与帮助的方法，感受互助合作的快乐。

4.培养学生热爱祖国的意识，学会关爱自己，关心他人。

课时运动负荷

教学内容

次时强教与学的活动

组织与队形

序

间

数

间

度

1.

课堂常规

一

1’

2.

宣布内容

●

语言引导，引趣激趣。

小

◇

积极投入。

☆

精神饱满，跃跃欲试。

♀♀

♀♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀♀♀ ⊙

♀

♀

♀

ЯЯ

ЯЯ ЯЯ ЯЯ ЯЯ ЯЯ

ЯЯ ⊙ЯЯ ЯЯ

二

3’

-- 4’

1.

音伴热身操

1

3

提示练习的内容和要求。

☆

遵守规则，斗智斗勇。

●

语言激励、提示并示范。

☆

身心投入，充分热身。

●

语言引导，提出练习要求。

◇

两人一组练习，相互提醒纠正。

小

◇

两人一组练习。

中

◇

随音伴、提示进行练习。

前滚翻分腿起

三

16’—

18’

1、滚翻连连串

2、复习前滚翻

3、跷跷板

4、前滚翻分腿坐

2 3 2 3

3 2 5-6

3 中

●

提出问题：“如何正确完成动作？“

◇

做一做，想一想，看一看，讲一讲。

●

讲解示范，归纳动作要领。

●

语言激励，挑战自己。

◇

表现自己，自评互评：“今天我最棒！”

☆

注意安全，完善动作，挑战自我。

◇

根据动作要领再练、再评。

综合练习：

滚滚乐

8’四

—

10’

2~4~中~●

语言提示，说明方法与要求，组织布置。

◇

小组共同布置，尝试练习。

●

讲解比赛规则，提醒安全。

◇

进行小组比赛。

☆

团队合作，遵守规则，积极投入。

3 5 大

1’五

—

2’

放松舞蹈：

1~2 ●

说明方法，示范动作。

1 小

◇

相互放松

☆

舒心、愉悦

♀♀

♀♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀♀♀ ⊙

♀

♀

♀

●

回顾内容，表扬鼓励。

六

1’

小结、评价

◇

自评或评价他人。

☆

轻松、自信

♀♀

♀♀ ♀♀

♀♀

♀

♀

⊙

1.

合理安排练习队形。2.作好课前准备。

安全保障

场地器材

体操垫12个，录音机一台

预计

3. 加强学生安全意识。4.强调保护与帮组的方法

练习密度

全课

50% 主题内容

中等

45% 强度

课后小结

让学生在快乐中得到成长

一．指导思想：

遵循“以学生发展为本”和“健康第一”的指导思想，以贯彻“两纲”精神为目的，学习必要的自我保护和帮助与保护技能，

本课以前滚翻分腿起为教材，力求将教材内容游戏化。在教学中，让学生主动参与，团结合作，享受体育活动的乐趣，提升学生的安全意识，不断挑战自我，将“两纲”精神融入课中。

二．相关分析：

滚翻不仅能发展柔韧、灵敏和协调等身体素质，还对学生感知平衡、自我应变等方面的培养具有重要作用。本课主要学习内容是前滚翻分腿起，这个动作难度较大，比两年级的前滚翻动作在柔韧性、灵敏性、协调性上要求更高。本课次为第一课次，重点为双手支撑两腿内侧、上体快速前倾，难点。教学中用一些辅助练习有针对性地指导学生去掌握正确动作和学会自我保护与互相帮助的方法。在综合练习中，学生通过小组合作完成教学目标，并结合国庆阅兵式，引发学生的民族自豪感，培养强烈的爱国主义精神。

三．学习目标：

1.学习前滚翻分腿坐动作，掌握双手支撑两腿内侧，上体快速前倾的有效方法，做到重心前移。

2.发展学生身体柔韧、灵敏、协调素质，提高机体平衡能力。

3.增强自我保护和安全意识，学会保护与帮助的方法，感受互助合作的快乐。

4.培养学生热爱祖国的意识，学会关爱自己，关心他人。

四．主要环节：

１.语言激趣，投入体验

教师用激昂、幽默、鼓励等语言，营造良好的学习环境和氛围，激发学生学习的兴趣，使学生在开心、快乐的情绪积极投入学习中，体验动作、体验成功。

２.合作互助，自评互评

本课教学始终将合作互助贯穿其中，贯穿于每一个教材，每一个环节，无论是两人、四人合作练习，还是六人协作、比赛，每个学生各尽其职，尽自己所能给与他人帮助，形成良好的合作氛围，互相学习，互相进步，并通过自评和互评，客观地反映动作的正确与否、进步与否，享受帮助他人和被他人帮助的快乐，品尝合作成功的乐趣。

３.结合教材，融入“两纲”

结合滚翻教材和综合练习，有机地渗透生命教育和爱国主义教育，通过合作练习、保护与帮助，注重学生安全意识的培养，引发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。

五．问题预计：

１. 学生合作间的默契程度。

２. 帮助与保护方法的掌握程度。

六、场地布置图：

15m

♀♀

♀♀

13m ♀ ♀

♀

♀

△

♀♀♀ △

♀

♀

△

七、方法与手段：

1、小组教学法：通过教师巧妙的引入，引导学生在自由组合中品尝合作带来的好处。

2、游戏教学法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，沉浸在欢快的游戏中。

3、情感教学法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践，并得到教师、学生的肯定。

4、体验尝试法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。

5、鼓励教学法：学会相互鼓励，在肢体或语言的激励中学习、练习。