Section A名师教学设计1

Unit5 Why do you like panda? SectionA(1a-1c)教学设计

东

长

寿

学

校

陈

红

娟

教学内容分析：

本单元是七年级下册第五单元Unit5 Why do you

like pandas?

本单元的主要话题是描述动物，表达个人喜对动物的喜好并说明理由。该单元的学习内容涉及到动物，是中学生比较欢的话题，贴近学生的生活，极易激起学生学习的主动性和兴趣，产生了解动物的强烈欲望。通过本单元的学习，学生要掌握一些新的动物的名称，学会用性质和品质的形容词来描述动物，并能用“why do you

like...?

Because...”来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增近对自然环境的情感，唤起大家保护动物和环境的意识。

学生情况分析：七年级的学生经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why、where、what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，比较容易接受新学知识。七年级学生对英语学习还是充满好奇，对动物的话题很感兴趣，因此，在本单元借助学生熟悉的动物图片，激发他们的学习兴趣，使他们利用已有的知识，积极主动地参与对话交流，并讲其运用到生活中，掌握重难点达到教学目标。

教学目标:

1.

知识目标：（1）掌握有关动物的名词:

panda,

tiger,

elephant,

koalas,

lion

,

giraffe,

（2）掌握描叙动物的形容词：cute,

lazy.

smart,

beautiful,

scary,

shy,

ugly,

clever,

friendly,

quiet.

(3)

其它类：zoo,

ani （4）掌握和会运用目标语：

--Let’s

see

the…

--Why

do

you

like

them? --

Because

they’re...

--Why

does

he/she

like

the

...?

--Because

they

are

…

2.

能力目标：

（1）培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同时询问和说明原因。

（2）提高学生的听说能力。尤其是大胆地用英文流利、准确地交谈

3.

情感目标：

（1）通过学习培养学生自觉保护动物的意识。

（2）通过学习使学生更加热爱动物，热爱大自然。

教学重难点:

1.

重点：学习和掌握动物的名称。

2.

难点：运用由Why

和Where

引导的特殊疑问句及表达自己喜欢动物的原因的句子。

教学方法:

在大力提倡高效课堂教学模式的环境下，我采取了五步三查的教学方式，通过设置情景，布置学生任务，让学生独学，对学，群学，展示，点评等学习活动来达到教学目标，完成学习任务。

教学过程

Step

1

Organization

and

greeting

1.

Self-introduction

and

greetings.

2.

Review

the

words

about

animals

in

primary

school. 教学意图：

1.

自我介绍拉近师生距离。

2.

通过复习了小学已学的动物名词使学生意识到今天要学的内容，起到铺垫的作用。

Step

2

Lead-in

Ask

a

student

a

question:

T:

Where

can

we

see

the

animals?

Ss:

We

can

see

the

animals

in

the

zoo.

Now

let’s

go

to

the

zoo

together.

Play

a

video

and

get

the

students

to

enjoy

the

flash

and

know

the

animals

in

the

video.

教学意图：

1.

利用课件展示图片，直观生动。

2.

动画导入形象生动，引起学生的兴趣。看动画并可以检测学生的预习情况。

Step

3

A

Guessing

game: Show

some

sentences

to

the

students

and

explain

them,

then

have

the

students

to

guess

what

animals

they

are.

教学意图：通过用图片教学动物的名称，使学生能够快而又准确的记住单词，为下面的教学打好基础，扫清障碍。

Step4

Teaching

some

adjectives

1.

Say

to

students:

I

like

elephants.

Because

they

are

interesting.（教学interesting并解释形容词的作用）

2.

学习更多的形容词。出示一些形容词的图片，如cute,

lazy.

smart,

beautiful,

scary,

shy,

ugly,

clever,

friendly,

quiet.并学习这些新单词。（检

测学生预习形容词单词的情况,并给预习好的学生奖励评分，还可让学生说出更多的有关形容词。）

教学意图：学习一些形容词，为描述动物打基础

。

Step

5

Teaching

and

practice

the

drills

in

pairs

1.PPT展示一段动画，要求学生先看并学下面的对话：

A:

Let’s

see

the

pandas

first.

B:

Why

do

you

want

to

see

the

pandas?

A:

Because

they

are

cute.

2.

Students

practice

the

conversation

like

this

in

pairs.

教学意图：用所学的句型与他人交流有关动物的感受。

Step

6

Practice

the

words:

Students

look

at

the

pictures

in

their

book.

Match

the

words

with

the

animals.

Finish

the

teaching

task

of

1a.

教学意图：通过单词匹配联系，巩固所学的动物名称。

Step 7 Listening

1 Step 8 Make a survey and give a report.Which animal do you like? Why do you like them? Step 9 Homework 1.总结所学过的动物的名称，用英语写出来。

2.写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。