Section B名师教学设计2

unit 6 I’m watching TV Section A Grammar focus (3a-3c)

本课分析：本节课是一节语法课，该部分罗列和梳理了现在进行时态的特殊疑问句、一般疑问句及其回答，兼顾了不同人称做主语时谓语动词的变化情况。此外，该部分还展示了现在进行时态和一般现在时中常见的时间状语，便于学生对比总结。3a是控制性练习，让学生通过连词成句，观察和分辨一般现在时态和现在进行时态的句型结构及其相关时间状语。3B的句子排序活动则再次创设情景，让学生熟悉在电话中如何正确谈论政在进行的活动，如何邀请对方，并通过操练领悟和学会正确运用闲置进行时态和一般现在时态。3C通过“动作表演”和竞猜相结合的的游戏让学生操练和运用现在进行时态的一半疑问句并进行回答。这个游戏生动有趣，可以充分发挥学生的想象力和创造力，锻炼学生的思维能力和肢体表现力。

学情分析: 这个阶段的学生已经学习并掌握了一些有关活动的单词和短语，并能较熟练地运用现在进行时态问答，本单元学习现在进行时态，话题贴近学生生活实际，容易让学生在说与做中体会与学习现在进行时，并能活跃学生学习思维，激发他们参与课堂活动的欲望。在该部分中，学生应该通过更加细化的练习来巩固现在进行时态的特殊疑问句、一般疑问句及其问答，灵活掌握不同人称做主语时谓语动词的变化。

1. Knowledge aims：

a. Learn some new words and phrases:

House, drink, tea,drink tea ,tomorrow,clean the house, make dinner,drink tea, make soup,go to the movies. b. Learn some useful sentences: 1. -Are you doing your homework?

- Yes, I am./No, I ‘m not. I am cleaning my room.

2,-Is he reading a newspaper? Teaching aims

-Yes, he

is./No, he isn’t. .He’s playing basketball.

3, -Are they using the computer? - Yes,they are/No,they aren’t.They’re exercising.

2.

Ability aims：

1.

帮助学生观察并总结现在进行时态的特点。

2.

帮助学生由时间状语判断时态，由时态决定动词的形式。

3.

帮助学生熟悉在电话中如何正确谈论正在进行的活动。

4.

帮助学生熟练操练和运用现在进行时态的一般疑问句。

3. Emotion aims：

Learn to be friendly to classmates and take interests about English speaking.. Teaching main points and difficulties Teaching methods 1、由时间状语判断时态，由时态决定动词的形式。

2、熟练操练和运用现在进行时态的一般疑问句。

Task-based Language, Teaching Situational Communicative Approach,Cooperative Learning Multi-media, two mobil phones, some cards.

Teaching steps Teaching aids Steps 1.

Greetings. Step 1 Lead in

Contents My design 由于上节课已经学过该部分内容，所以为这一环节做好了铺垫。这一环节为下面的学习打好基础，起到了温故而知新的作用。

通过读句子，翻译句子来总结现在进行时态的语法规则。然后再总结动词加ing的规则。

2.

Role-play the conversation of 2d. 3.

Ask and answer: 1.

Read the grammar focus and translate the Step 2 Grammar focus sentences.

2.

Translate the sentences one by one. . 3.

Conclude the rules of

Present Progressive 4.

Change the forms of verbs ,how to add -ing Step 3 practice 1.

work on 3a,find out the differences between 通过做题及展示让学生simple present tense and present progressive. 发现一般现在时态和现2.

Wok on 3b, make new conversations with 在进行时态的区别并进partner. 行分辨和总结。创设情境完成3b的拓展。

使自主学习和合作学习Step 4 Play a game Take turns miming different activities in your 相结合，在真实语境中group .The others in the group guess what the 有效地操练现在进行时activities are . 的一般疑问句及其简略回答。

Step 5 Discuss in groups: Which sentences have you 通过自主学习和合作学

Summary leart this lesson?Can you ask and answer with 习，总结本课重点句型，these questions?

师生共同合作再现本课重点，同时达成本课情感目标。

1、Remember the sentences in Grammar Focus. Step 6 Homework

2. Preview the new words and

expressions.

通过家庭作业的布置进一步巩固所学。