今别离(其一)/黄遵宪教案推荐

《过香积寺》答：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷（释含义、描景象）。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境）。

《春夜洛城闻笛》答：（步骤①）“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。（步骤②）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。

《新晴野望》答：（步骤①）分别是“明”和“出”。

（步骤②）这两个字充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色。

（步骤③）田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

（步骤④）表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。

《春行即兴》答：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空鸣”之景都显示了山中的宁静（点氛围），从中更透出一丝伤春、凄凉之情（析感情）。

《江宁夹口三首》答：（步骤①）“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、“半死”枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧。

（步骤②）营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。

（步骤③）表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

《望江南·超然台作》答：（步骤①）作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。

（步骤②）江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。

（步骤③）这是一幅孤寂冷清的暮春图。

（步骤④）作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。

《武夷山中》答：（步骤①）诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。

（步骤②）这句诗通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

（步骤③）作者借景抒情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷。

《谒金门》答：（步骤①）通过描写女子头上的装饰（细节描写）。

（步骤②）反映女子久等情人不来的心绪不宁和庸懒。

（步骤③）诗人没有直接刻画人物心理，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐想。

《登金陵凤凰台》答：（步骤①）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵

美丽的自然风物；（步骤②）寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

《征人怨》答：（步骤①）此诗语言特点是慷慨悲凉。

（步骤②）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想。

（步骤③）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。

《酬王处士九日见怀之作》答：（步骤①）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。

（步骤②）这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结在一起，融铸为凝练精纯的诗句。（步骤③）形成了沉郁、凝重的风格。

《玉鞭蓉·喜雨》答：（步骤一）语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，绕有情趣。

（步骤②）诗中作者用通俗的语言描绘了所见的乡土气息的景物（如桑麻、荞花）

（步骤③）表达了诗人的喜悦心情。

《小斋即事》答：（步骤①）作者以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。（步骤②）这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

《春日即事》答：（步骤①）诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

（步骤②）表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。

《山居即事》答：（步骤①）后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。（步骤②）表现诗人闲适的心情。

《听蜀僧濬弹琴》答：（步骤①）主要用了侧面描写，（步骤②）诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过得真快啊！（步骤③）写诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。

《与夏十二登岳阳楼》答：（步骤①）“雁引愁心去”运用了拟人手法。

（步骤②）写出了李白流放遇赦的高兴心情，这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。（步骤③）“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。

答：（步骤①）第三联运用夸张手法。（步骤②）写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

《鹧鸪天·代人赋》答：（步骤①）运用了对照（或对比）的写作手法。

（步骤②）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情。（步骤③）表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。

《葛溪驿》答：（步骤①）本诗以“乱”为诗眼，情景交融。

（步骤②）首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。（步骤③）诗人通过这首七言律诗抒发了家国之思。

《双调•雁儿落带过得胜令》答：（步骤①）——写了两个层次。

（步骤②）前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。（步骤③）由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

（步骤②）后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，（步骤③）写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，（步骤③）写归隐后的精神生活。

《山房春事》答：（步骤①）一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。（步骤②）这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。（步骤③）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。

《题李世南画扇》答：（步骤①）画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。（步骤②）这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

《军城早秋》答：（步骤①）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。（步骤②）寓意边境局势的紧张。

《新晴野望》答：（步骤①）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

（步骤②）作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。

《晚泊岳阳》答：（步骤①）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家。（步骤②）写出作者一丝思乡之情。

《春夜洛城闻笛》答：（步骤①）“折柳”的寓意是“惜别怀远”。（步骤②）诗歌的主旨是思乡之情。（步骤③）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。

《寄远》答：（步骤①）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。（步骤②）这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。（步骤③）为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。

《鹧鸪天》答：（步骤①）诗人借景抒情塑造了一个放荡不羁，玩世不恭（或“及时行乐”）、近乎“狂人”的隐士形象。（步骤②）诗人借这一形象，表达了自己对当时黑暗现实的不满和抵触。

《菩萨蛮》答：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡

无期，更添愁苦。（找要点、分条述）

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。（找要点、分条述）

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

《金陵晚望》答：这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。（找要点、分条述）

韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。（找要点、分条述）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》答：诗的首句以写景起兴。杨花落尽，万卉消歇，暮春时节那种寥落迷茫的景象，杜宇的悲啼更使人产生一种空旷孤寂的情绪。下句点明缘由——

“闻道龙标过五溪”，是因为诗人听到了好友远谪的恶讯。可见，李白诗中的“愁”是怀人之愁。（找要点、分条述）

“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许,表现了对人生大自在大拥有的追求。充分表达诗人不以物喜，不以已悲的博大胸怀。一洗“黯然销魂”的低沉情调，表现了旷达的胸怀和乐观的精神。王昌龄以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。（找要点、分条述）

《卜算子•咏梅》答：这首词通过梅花与自然环境作斗争的描写，表现诗人誓与世上恶势力抗争到底的志向与追求（以上是思想内容方面的论点，第一步）。

陆游一生坚持抗金，虽屡遭罢免，但志向不改，如同驿外断桥边的梅花，虽遭风吹雨打，零落成泥，依然香如故（以上是思想内容方面的论据，第二步）。

这首词的最大特点是托物言志（以上是艺术特色方面的论点，第三步）。

诗人塑造了一个敢于同恶劣自然环境作斗争的梅花形象，实际以梅自喻，生动形象地表达自己的志向（以上是艺术特色方面的论据，第四步）。

《日暮倚杖水边》答：（步骤①）内容：1.漂泊的旅思；2.谪官的愁思；3.秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；4.年华易逝的伤感；5.宦海浮沉的厌倦。

（步骤②）特点：1.触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；2.以“羁绪”领起全篇。

以答题范式只是一种模板，它可以使广大考生明晰答题的正确指向，至于在这个框架内具体填写什么内容，还需要广大考生对全诗作悉心的品味和揣摩。只有将“正确指向”和“准确内涵”有机结合起来，才能抢占古诗词鉴赏题的制高点。考生除了要加强陈述性知识（如作家、作品及鉴赏术语等）的识记外，更要掌握明晰的程序性知识（如解题思路、答题模式等）。掌握每种题型的答题模式，并严格按照答题模式规范作答，一方面可以使答案条理清晰，另一方面不会遗漏答案要点。