Section B优秀教学实录

七年级(下)第7单元第3课时

Unit7 It’s raining!

Section B (1a-1e) 一、【教材分析】

教

学

目

标

1. 掌握下列词汇：dry, cold, hot, warm, 知识

2．描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。

目标

—How is the weather in picture d ? —It’s raining/hot/humid/cool/warm/cold.

—What are you doing? —I’m watching TV. —How is it going? —Not bad/ Great/Terrible/Pretty good. 能力

通过听说读写训练，学会描述天气，描述正在发生的动作。掌握描绘天气

目标

状态的形容词及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。

情感

在合作学习中培养学生乐于学习的精神，积极进取。

目标

教学重点

教学难点

教学方法

Ⅰ.复习

热身

1. 运用本课所学描述词进一步谈论天气情况。

2. 加强听力训练，逐渐培养学生准确听听力的能力。

本部分单词的拼写和句型的交际应用。

情景创设法、交际功能法、任务型教学法和分层教学法

1.运用现在进行时交际。（找一些同学做动作，同时问答）

What's she /she doing? He/She is …..

What are you doing？ I am ….. What are they doing ? They are …..

2． New words: 1) 正音：检查学生朗读情况，个别读，齐读，教师领读。

2）听写单词：找二名同学上黑板听写，其余学生在练习本上写。

3）运用装有冷热不同水的水杯等让学生感受表示温度的单词hot，cold, cool, warm等，

同时告诉学生，它们各代表春warm、夏hot、秋cool、冬cold。

3.完成学案“新知预习”中的题目。

1.1a 看图画P40再次练习

--How's the weather in picture a-e? --It's hot/cold/cool/warm/humid. More key points: --What kind of weather do you like? --I like rainy days. --Why do you like rainy days? --Because it’s cold and I like to walk on rainy days. --How is the weather? --It’s rainy! --What are you doing? -- I’m watching TV.

2.1b Make a conversation: T：How’s it going？

S：Great/fine/not bad/terrible/pretty good. T: How’s the weather in picture d? S: It’s hot.

二、【教学流程】

Ⅱ.感知

体验

T: What is he doing? S: He is walking. 3.学习学案中的“探究”。可让一名学生读探究中内容，并在小组内讨论，完成针对练习。让学生提出质疑，当堂解惑。

Ⅲ.强化

巩固

1.课本P40 1c/1d

通读1c中的题目要求。让学生明白听的任务。

1）放第一遍录音，完成1c表格。

2）放第二遍录音核对答案。

Answers: not bad 听录音完成1d。通读1d中的题目要求。让学生明白听的任务. 1) 放第一遍录音，完成1d表格。

2）放第二遍录音核对答案。

Answers: visiting her grandmother ,having a party, Hot ,dry and sunny ,cold and raining 3）同桌交流,了解对话大意并对难点提出质疑。

4）学生大声朗读录音内容,并在教师提示下复述其中的重点句子。

重视听力训练，让学生养成良好的听的习惯，为考试做准备。

2.课本1e Role play a conversation between Maria and Sam. Ask and answer these questions: How is it going? What are you doing? How’s the weather? A: How’s it going? B: Great, What are you doing? A: I am doing my homework. B: How is the weather? A: It’s sunny.……

小组合作活动，并由个别组表演，对表现好的表扬。

1.Speaking. 创设情境，让学生运用本节课的知识在小组内练习。

A: How is the weather? B: It’s cloudy. A: How’s it going? B: Not bad. A: What are you doing? B: I am reading a newspaper. 2. Writing. 要求学生将上一环节中的句子写下来，并且小组内检查。

Ⅳ. 实践

应用

Ⅴ.总结

反馈

1.熟记本课所学形容词：hot , cold, cool, warm,

2.熟练运用询问天气及事情进展状况的对话：

A: How is the weather?

B: It’s cloudy/ sunny/snowy/ snowing/ rainy/ raining/windy. A: How’s it going?

B: Not bad/ Pretty good/Terrible/Great.. ……. 3.掌握听听力的正确方法，提高听的准确率。

4.完成学案中的达标检测。

5.要求学生认真写学后反思，让学生学会总结归纳知识。

Ⅵ.作业

布置

1.完成本课时学案。

2.完成同步学习Section B。

3.预习Page41 单词。

三、【板书设计】

Unit 7 It’s raining! Section B (1a-1e)

四、【教后反思】