4.原地两脚依次跳长绳教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《花样跳绳》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生的心理特点，创设教学情境，让同学们在“玩”的过程中，学会双脚连续跳绳的动作，并初步掌握一到两项花样跳绳的本领。本节课用游戏的形式贯穿始终，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力，在“乐”中求“学”，“学”中求

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所属课文：4.原地两脚依次跳长绳

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2018-05-30 09:39:00

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学校：武汉市新洲区邾城街第二小学

4.原地两脚依次跳长绳教学实录及点评

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《花样跳绳》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生的心理特点，创设教学情境，让同学们在“玩”的过程中，学会双脚连续跳绳的动作，并初步掌握一到两项花样跳绳的本领。本节课用游戏的形式贯穿始终，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力，在“乐”中求“学”，“学”中求“乐”，和谐发展，使学生在兴趣深厚的氛围中有效学习和掌握动作技能。

二、教学分析

1、教学内容分析

本节课选取水平二阶段跳跃部分内容，通过学习让学生掌握双脚连续跳绳的动作，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的花样跳绳发展和提高打下良好的基础。

2、教学对象分析

三年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

三、教学目标

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、通过多种形式花样跳绳，使学生身体更健康、更自信。

3、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。

4、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团结协作精神。

四、学习重点与难点

学习重点：跳摇配合协调、动作连贯自然

学习难点

：转体时机和手臂动作对绳子控制力

五、教学方法与手段

本节课作为本单元的第一节课，重点应是巩固所学，同时提高学生对花样跳绳的练习兴趣。所以本次授课所采用的教学方法有：

1、情境导入法

通过教师的语言，创造儿童化的情境游戏“请你像我这样做“诱导与激发学生自觉主动地参与学习。

2、游戏竞赛法

游戏是小学生最喜欢的形式，本节课通过游戏来提高学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、激励评价法

对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功的乐趣。

六、教学思路

（1）调动情绪，激发兴趣

主动参与进入角色，合作探究，掌握技能

A．老师利用手势来引导学生学习小臂、手腕摇绳的动作方法。

B．组织学生进行双脚连续跳绳练习。

C．先让学生展示跳小绳的几种方法，然后老师再展示几种方法，再让学生以小组形式来学习各种跳绳的方法。

D．组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。

（2）激活思维，拓展思维

（3）稳定情绪恢复身心阶段

课的最后，带领学生参与愉快的放松活动“请你像我这样做”，并鼓励学生向同伴说出自己在本节课中感受，以及对自己的评价。

关于本教案的常见问题

Q：4.原地两脚依次跳长绳教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地两脚依次跳长绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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