4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏优质课一等奖

《单脚跳障碍物斗智斗勇接力》游戏教学设计

大磏小学 郑铁

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导，以新课程标准为依据；让学生在欢乐的气氛中，自主、合作、探究地学习，体验成功、激发兴趣，师生同乐；为终生体育打下良好的基础。

二、学情分析：

1．对跳跃有兴趣（特别是男生），单脚跳的动作还需进一步规范。

2．学生探究、自主学习方式还需转变。

3．学生喜欢游戏活动。

三、教材内容：《单脚跳障碍物接力》游戏。

四、教学目标：

1．认知目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养良好的学习习惯。

2．技能目标：学生掌握单脚跳跃的技术要领，提高跳跃能力。

3．情感目标：激发学生兴趣，培养学生团体协作和积极进取的精神。

五、重难点：

重点：起跳时，踝、膝关节充分蹬伸。

难点：动作自然协调。

六、活动过程：

（一）开始部分

1．整队集合。

2．师生问好。

3．宣布本课教学内容和要求。

4．检查服装，安排见习生，报告人数。

5．讲解运动中可能出现的安全注意事项。

6．宣布上课内容、要求和安全教育。

教师要求：声音洪亮，充满激情。

学生要求：快、静、齐，精神饱满。

（二）准备部分

1．学生分成两组成两路纵队跑步300米（学生# 教师○）。

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2．学生成四列横队徒手操练习（学生# 教师○）。

（1）头部运动 （2）扩胸运动

（3）腰部运动 （4）膝关节运动 （5）踝关节运动 （6）跳跃运动

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（三）基本部分

组织教学：

准备：在两条跑道上分别放9个障碍物，每个障碍物间隔50厘米。将学生分成人数相等的两对，每队按顺序在起点线后集合准备。本游戏需发令员1名（兼终点裁判员）、监督员2-3名.如图所示：（教师○、学生#、障碍物□）

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示范讲解：

两队相对站立，教师在两队之间示范并进行动作要领讲解

要求：

1.教师示范讲解到位，学生认真听讲，并主动向教师提问。

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2.学生成两队进行游戏，教师口令并指导学生练习，相互鼓励，相互帮助与保护。

3.针对学生的问题进行分析，纠正错误，并请学生出列示范。

方法：

当发令员发出“预备”口令后，各队排头在起跑线后预备。当发出“开始”口令后，游戏者单脚连续跳过障碍物，直至跳到终点后，由侧面跑回起点，用右手击下一位的右手，起跳者重复上述动作，直至最后一名游戏者返回终点止，先到达终点的队为冠军。

规则：

1.必须单脚起跳、单脚落地，违规3人次为失败。

2.前者跑过起点线击掌后，后者再接力跳，抢跳3人次，算失败。

3.起跳过程中，脚接触障碍物为犯规，犯规3人次为失败。

注意事项：

1.本游戏是比动作规范和速度及团结协作，要做好准备。

2.本游戏是跳跃动作，所以要做好准备活动，以防扭伤。 （四）结束部分

1.放松运动：原地踏步走、跳跃运动。

2.集合。

（1）教师点评，激励上进。

（2）对本次课进行小结。

3.安排学生收拾并归还器材。

4.师生再见。

5.场地器材：小垫子、学校操场。

6.练习密度预计45-50%。

7.平均心率预计130--135次/分。