第1课 毛笔字学习准备第二课时教学设计

年级

三年级

课题

教师

教

材

解

读

学

习

目

标

学

习

重

难

点

王飞

课时

1 毛笔字学习准备

1-2 课型

授课时间

新授课

第一、二周 本课是第一单元笔画的写法（一）的第一课，也是三年级书法课起始课。教材内容安排了大量的书法了解内容。其中不少内容是学生从接触过的内容，需要学生慢慢去了解。

1.认识毛笔书写用具及其使用方法，培养热爱书法艺术热爱中国传统文化的情感。

2.学习并掌握毛笔书写姿势，养成良好的书写习惯。

3.了解书法的学习方法：利用米字格、描红、双钩填墨、临写。

掌握毛笔书法的书写姿势

教师导学

一、师生谈话导入新课

“永”字所蕴含意义。

二、

学习新课

1.认识毛笔书写用具

学生活动

学生谈自己对书法的“永字八法”

大家了解书法吗？谈谈你对书法的了解。了解书法教材封页已有了解。

笔：毛笔有笔管和笔头两部分组成。笔头分笔根、笔腹、笔锋结合课件、图片、实教

学

流

程

三部分。新买的毛笔用温水或冷水泡开，每次用完后洗净晾干。平物认识“文房四宝”。

时注意爱惜使用，尤其要保护好笔锋部分，不可以弄折弄弯。

墨：按形态分墨块墨汁两种。墨块，根据制作材料分为松烟、

油烟两类，使用时，需要用砚台研开使用。墨汁，品种较多，使用

方便。

很多品种。

或其他耐磨材料制成。

2.学习毛笔书写姿势

执笔姿势

（1）

大拇指和食指捏住笔管。

（2）

中指勾住笔管。

学生学习执笔姿势及书写姿势。

反复练习，熟练掌握。

相互纠正错误。

纸：平时练习用毛边纸，写作品多用宣纸。毛边纸、宣纸各自分

砚：又称砚台、砚池，是磨墨、盛墨、掭笔的用具。一般用石材

（3）

无名指顶住笔管。

（4）

小拇指紧贴无名指。

执笔姿势要领：指实掌虚，腕平掌竖，松紧适度。

书写姿势

坐姿：头正，身直，肩平，臂开，足安。

书写姿势有坐姿枕腕、坐姿悬腕、坐姿悬肘、站姿等几种。

3.毛笔书法学习方法

（1）借助米字格

的关系，是我们学习书法主要的辅助手段。

（2）临摹

摹分仿影、描红。仿影是用透明的纸覆盖在例字上，把下面的字写出来；描红是指用毛笔直接在红字上复写，也可以在双钩轮廓的例字中填墨书写。“临”是对照例字用毛笔模仿着写。分对临、意临等。

（3）读帖

读帖是指看字贴上的字，即观察范字的写法。临帖前，仔细观察和揣摩范字的笔画、部件位置和比例关系。此外，还要观察起笔、收笔的位置等。

三、

知识拓展

1.

楷书：五种书体（篆书、隶书、草书、行书、楷书）之一，也叫正楷、真书。

2.

运笔：也称用笔，是指运用毛笔书写汉字的方法，要求每写一个笔画，都要包括起笔、行笔、收笔三个基本环节

板

书

设

计

笔——毛笔

毛笔字学习准备 墨——墨汁

纸——米字格

砚——砚台

课堂练习执笔姿势和书写姿势，同学之间相互纠错。

练习

观察“大”字，体会读帖方法。

利用米字格可以较好的把握汉字的笔画位置和偏旁部首之间

对于三年级的学生来说，毛笔字真的很难。一个难处是握笔姿势，学生还有些不习惯，或者握笔姿势不正确；一个难处是写字的坐姿，写着写着头就贴近了本子；还有一个大难教学处就是笔画的运笔方法。前两个还好一些，我可以随时纠正，可是笔画的运笔方法，学生反思

掌握起来真的很难。起笔、运笔、收笔，学生很难完全做到，像各种钩点的写法，学生不会出钩，更有的学生把“钩”写的特别大，成了主笔，从而忽略了“点”。学生的进步很

小，面临很多问题，让我感到很头疼。

我开始想办法解决存在的问题，首先要培养学生的写字兴趣，有了兴趣学生才愿意去写。还要多指导，而且要有耐心，相信学生一定会有进步，一定会一次比一次写的好，另外还要发现学生的闪光点，只要学生有了进步就不要吝啬我们夸奖的语言，多鼓励、多夸奖，尤其是写的好的要一定要进行展示，增强学生的写好毛笔字的信心。

随着我不断调整自己的教学方法，发现问题及时解决，现在三年级学生的毛笔字有了很大的进步，虽然还有许多存在的问题，但是我相信通过我们师生共同的努力，学生一定会爱上毛笔字、写好毛笔字的！