第6课 捺第二课时教学设计

第6课

捺

教学目标：

掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔锋。激发学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重难点：

掌握观察捺画的形态的方法和分析捺画写法的方法。

难点：提按动作的把握。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、课程引入：复习上节课内容，引入新课。

上节课学习了撇的写法。大家还记得撇的书写要领吗？请同学们回忆《九成宫醴泉铭》中的“太”字怎么写？我们还学会了哪些有撇的例字？

二、探究新知

1、介绍笔画

同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写。捺是向右下方伸展的笔画，常常与撇搭配使用。捺笔书写时顺峰入笔，向右下方行笔，用力下按并慢慢提笔出锋（板书：第六课

捺）

2观察笔画形态

请大家仔细观察捺的形态特点，思考它的运笔方法和动作

特征。

用多媒体呈现“人”字和米字格中的“人”字。

请同学跟老师读帖思考：“人”字中的捺都有哪些特点？捺画粗细变化比较大，起笔较细，逐渐加粗，末端出尖，倾斜度较大，微微弯曲。

请同学们观察米字格中的“人”字起笔、收笔的位置和捺画倾斜的角度。

三、讲解示范

1、分析笔画的写法

老师带学生书空练习“捺”的写法。

（1）、书写“人”字的捺从哪起笔？如何起笔？

从米字格的中心靠左上的位置起笔，确定好起笔的位置后，毛笔顺峰向右下行笔。

（2）、如何行笔？

向右下行笔，逐渐下按。

（3）、如何收笔？

捺脚处慢慢向右提笔出锋。

（4）、需要注意哪些问题？

笔画的长短、倾斜和弧度，及起收笔的形态和角度。

2、教师示范

（1）、示范捺画的写法；

（2）、示范“人”字的写法。（教师边示范边讲解）

四、书写实践

1、指导学生观察课本22页中的“人”“天”“令”三个例字中捺的形态再分析它们的写法，做到心中有数。

2、学生描红练习（课本练习区）；

3、学生双钩填墨（课本练习区）；

4、学生临摹练习（课本练习区）。

书写时教师强调坐姿和握笔姿势。

五、作业讲评

选择部分学生作业评析，以鼓励为主。

六、知识拓展

请同学们在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，还有哪些字有捺，这些字都有哪些特点。选出自己认为有最好字形的例字，与同学们分享自己的发现。