第2课 宝盖头多媒体教学设计及其点评

小学书法五年级下册第一单元

字头的写法【一】

第二课

宝

盖

头

设计者:李仁付

学校:四川省乐山市峨边彝族自治县县街小学

一、教学目标

1、初步掌握宝盖头字头这个偏旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。

3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

4、提高欣赏、评价及审美的能力。了解书法的变法与创新。

5、学生能积极的上网学习书法资源，帮助了解正确的书写方法。

二、教学重难点

1、掌握这个偏旁的书写要领。

2、正确美观地在田字格中书写“家、宝、字”三个例字。

三、教具准备：黑板

课件

写字本、毛笔，墨汁。

四、

教学过程

【一、】复习正确的写字姿势

师：

同学们，我们的写字时间到了，让我们跟着音乐一起来动一动。

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面，一起做一做。

【二、】导入新课

今天我们来学习“宝盖头字头”这个偏旁的书写，并正确书写含有这个偏旁的字。出示课件课题

【三、】学习新课

（一）写写偏旁

1、通过练习，初步掌握宝盖头字头这个偏旁的书写要领。

宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿

2．教师范写这个偏旁并讲解宝盖头的字形的演变历史过程【金文、篆书、隶属、楷书、行书、草书】，介绍各种书写字形和行笔方法，理性的去掌握规律，知道对和不对，

3、学生描描写写

让学生通过描红、临写，初步掌握带有这个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结

（二）写好钢笔字和毛笔字

1、出示“”家、宝、字三个字。

2、观察字形

这三个字上面的“帽子”会变化，有时大，有时小。宝盖头小，写时要注意。

3、师范写

并放四个视频【硬笔书写两个、毛笔书写两个即欧体和颜体】，网上下载。用好网络资源加强对字的理解，帮助学生更好学习。并了解不同的书写风格和造形的美感。

4、学生练习

（1）学生描描、临写，老师出示带有宝盖头的字学生书写。

宝字家空宋宏宁安守定宇宙完官实室宗宫

（2）反馈。展示评价，交流师生互动

5、根据学生练习情况总结

良好的执笔习惯和写字姿势的养成应先于汉字的书写。让学生明确正确的坐姿是头正身直，手脚放平，眼隔一臂，胸离一拳；执笔方法是手腕触纸面，掌心里面空，拇指食指捏，中指下面贴，笔杆向后倾，笔尖朝左前。习惯是某些长时间的行动和心理活动所造成的动作和心理趋向。不良的书写习惯会导致学生形成不认真的心理趋向，从而影响学生的心理健康。而且，如果书写时长时间不注意保持正确的身体姿势，很容易发生脊柱后凸（驼背）或侧凸（脊柱偏歪）等畸形。所以在写字环节中，我时时提醒学生，告知学生不正确的书写姿势会

带来的后果。把养成学生正确的执笔书写姿势贯穿在写字教学中，最后达成形成终身良好习惯的目的。

写字是小学阶段的一项重要的基本功训练，是素质教育的一项重要内容，教师只有做好了领路人，让学生在写字方面入了门，再带领学生进行长期坚持不懈的训练，学生们都一定会写一手漂亮的字。