2、篮球优秀教学实录

篮球传接球教学设计

学校：黎明小学

授课教师：孙国亮

上课年级：五年级

教材

1、篮球传接球 2、篮球游戏

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，掌握基本传接球技巧，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

运动量

课的内容

组织教法与学法

次时数

间

一、集合整队，师生一、组织教法：

问好。

二、教学要求：

二、宣布本课教学内1、集合整队要快、静、齐。

容、目标及要求。

2、见习生随堂听课。

三、检查、整理服装。

四、安排见习生随堂2’

听课。

课的目标

课的

结构

常规导入

愉悦热身

一、组织教法：

一、 热身活动：

1、教师启发语言引导展示。

（一）身体热身：

2、学生根椐教师启发引导热身，引起学

1、队列练习：原地习兴趣。

踏步呼号，振奋精3、教师参与学生活动中。

神。

4、自编球操师生同练，调动学生高涨情2、每一位学生手拿绪。

一球，在篮球场地内学生练习队形如图：

做运、滚、抛接球活 球操队形：

动，教师参与其中。

3、自编小篮球操。

3

16

节2’

每

节

4

个

8

拍

3’

团

体

协

作

增

强

开

拓

能

力

一、教法：

(二)、情绪热身

先向学生讲解篮球源于美国，然后通过多观看热身小电影

媒体展示美国小孩（学生的同龄人）打篮目的：调动学生学习情球的视频录像，寻找差距，语言激发斗志，绪，培养学生不服输的扩大学习内因原动力。然后引导学生跟随精神。

教师一起进入“篮球的世界”。

二、学法：

1、学生认真思考，想打篮球。

2、充满兴致。

三、介绍讲解篮球传、

接球的方法：

一、组织：

（一）、基本方法：

1、篮球传球动作方法：

二、教法：

传球时双手持球于1、教师用语言引导、启发展示后展示胸腹之间，两腿左右同分解动作挂图、识记动作口诀：双手胸前传肩宽稍微成前后站立接球口诀，展示传球路线图（小鱼图）：

姿势，两肘自然弯曲于四指朝天拇指扣

体侧，眼睛平视传球目蹬伸翻拨传好球

标。传球时后脚蹬地发主动迎球要保护

力，身体重心前移，两清楚路线变高手

臂前伸，两手腕随之旋

内，拇指用力下压，食、2、教师先示范，学生无球空手模仿。学生中指用力拨球并将球根据教师讲解练习，教师巡回指导。

传出，球出手后，两手3、教师引导学生发现问题、解决问题，集向下略向外翻。

中点评，学生展示练习。

4、练习中及时对比、鼓励、总结和纠错。

动作要点：

蹬（地）、伸（臂）、三、学法：

翻（腕）、抖（腕）、1、学生跟从教师的示范动作和口令进行一拨（指）、动作协调连对一的传接球练习

贯，用力均匀。

2、变换传接球距离体验全身协调用力和手

型对传球准确性的作用。

教学重点：传球的准确练习方法：一对一互相传接球练习

性

队形如图：

教学难点：传球路线和

全身协调用力

2、篮球接球动作方法：

一、教法：

接球时两眼注视来1、

在与学生练习示范基本方法时启发学生

球，两臂主动迎球伸2、

让学生变通和拓展传接球的方法

出，双手自然张开，两

拇指成八字形，其他手二、学法：

指向前上方伸出，两手1、开动脑筋，认真思考

3’

5’

成一个半圆形。当手指2、善于表现，懂得变通

触球时，双手将球握3、要求：传球时尽量传在对方能舒适接球

住，两臂顺势屈肘后引的地方，接球时合理利用步伐前进、后退或

缓冲来球的力量，两手左右移动，协调控制身体，主动迎球。接球

持球于胸腹之间，两臂后要保护，并为接下来的动作做好准备。

微张呈护球姿势。

3、学习队形：一对一互相传球

40-50动作要点：

次

伸臂迎球，在手接触球

时收臂后引缓冲，握球游戏和练习方法：

于胸腹之间，两臂微张一、“五角星传球”比快比准游戏：

呈护球姿势，动作连贯方法：五人一组按照五角星五个顶点

一致。

站立，球从一个顶点开出按照画五角星的路

教学重点：接球时的自线传球（隔一人传），直到球回到开球的位

发性教学难点：接球时置为画完一个五角星。若球在中途掉落则该

全身动作协调，接球后颗星星判定未完成，需重新开始。在规定时

护球。

间内，看看哪一组完成得多。练习队形如图：

基本技巧的练习采二、传球接龙游戏

用“原地双手胸前传接方法：分4组纵队站立，队首队员持球，

球”技术动作。（这是先一人于标志物外3米处站立，队首队员先

一种重视手型和用力运球至标志物，在标志物处持球站起，传球

方式的基础传接球练给对面队员，传球队员接替原接球队员位

习）

置，接球队员持球跑回队尾，将球从所有队40-50

员胯下（或头顶）传到队首，按此循环，直次

（二）、传接球拓展：

到最后全部队员完成。看哪一队最快完成

教师启发示范并引导要求：调动气氛，队列内队员对传接球

学生用灵活协调的传队员加油，体会集体的力量。

接球方法完成头上传游戏如图所示：

球、击地传球

跨步接球、跳起接球，

滑步接球等合理协调一、组织教法如图：

的传接球手段。

二、教法：

1、在教师启发、语言和音乐引导下学生充

重点：拓展思维和发现分放松。利用海浪音乐声音和节拍来调整身

方法

体恢复；要求：慢动作、深呼吸，互相帮助

难点：合理协调的传接抖动手脚拍打放松。

球动作。

2、使师生身心处于一种放松状态。

创

四、寓教于乐的拓展游

新

戏

一、“五角星传球”比

和

快比准

6’

6’

5’

开

拓

恢

复

身

心

运

动

负

荷

预

计

场地

器材

二、传球接龙

1-2

次

四、恢复身心。

1、放松活动

6’

2、小结本课

1-2

①本课任务完成情况

次

②课堂组织纪律情况

3.组织回收器材

1次

2’

五、师生道别

运动负荷预计：中等强度

预计密度：全课基本密度 35－40%

预计平均心率：130-145

情绪状态：集中——兴奋——舒缓

意志表现：清新向上，拼搏坚持

室内篮球场地一片 小篮球40个 音响1台 多媒体展示器一套 电脑一台

实践课课件一份 标志条4个